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作者:遂平县沈寨镇中心小学 赵梦丽 批评是教育学生不可缺少的教育手段，也是教师必须掌握的一门艺术。好的批评，好比是一帖清醒良药，能医治“伤风”、“感冒”、“头痛发热”等疾病，而轻重不分的批评，就会由于“医治”不当，使事情走向反面。 一、批评之前先肯定，也要选择恰当的批评语言 批评时，应先客观地肯定学生的长处、优点和取得的成绩，然后再严肃认真地进行批评教育，批评时要合情合理，使学生感悟到教师批评的深刻、严肃和公正，从而心悦诚服地接受批评。 批评的语言应根据事态的性质和当事人的情况来认真选择，有时可采用“暗示”的方式进行批评。点而不破，委婉含蓄，使学生体会到批评中有谅解，有关心。 二、要选择恰当的批评场合，不可伤学生的自尊心 批评要根据不同的事件和不同的对象，选取适当的场合，这样能增强教育的效果。每个学生都有自尊心，特别是个性强的学生，自尊心也特别强。因此，教师在批评学生时，应尽量心平气和，实事求是，不夸大，更不因为自己的心情不好，把气出在学生身上，说些尖酸刻薄的话。 掌握批评的艺术和分寸，是师生关系是否融洽的表现之一。如果我们每一位老师都能在信任、尊重、激励学生的同时，能注重提高批评的艺术，那么就能极大地调动学生学习的积极性。 本文作者授权发布 |
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