 育邻梦 疫情还在持续防控，在家参与线上学习，那幼儿园的孩子呢，有什么建议？疫情无情人有情，疫情过后人类必将迎来成长协作的新篇章。疫情是苦难，人们都不愿意见到它。但是，疫情同样会激励人们更加团结，找到更合适的生活方式。人类文明进步史，是一部人类智慧创造幸福生活的历史，同样也是一部集众人智慧战胜一个有一个艰难困苦的成长历史。 孩子的学习成长需要经历一个漫长的过程，服从国家管控大局，疫情过后再开展正式的教学活动不迟。因为，疫情对于生活的影响是多方面的，它不仅仅是当前孩子的学习成长。那么，疫情过后我们的生活都会发生哪些可期待的变化呢？  协作向上 1、免费教学将成为可能 教育活动的本质是人引导人的活动，是一个人将一系列行为示范给另一些人模仿，用行为引导行为养成的过程。原始社会，教学活动通过氏族内“言传身教”传递生活经验、狩猎技术等等基本生存技能；农业社会，劳动生产力进一步提高，人们生活经验与技术有了更多的积淀。同时，国家和商业行为的出现，使原本依靠父子相传的教学模式已不再适应人生的成长活动。于是出现了官办学堂或者私塾，使教学活动成为促进社会进步的一项单独事业，部分人能够享受国家或者大家族所提供的教学；现代社会由于劳动生产对于劳动者素质要求提升，促使教学活动走进每个人的日常生活，教学活动极大的提升了社会生产力。但是，人们在接受教育、提升劳动技能的同时，家庭收入的一大部分被用于培育孩子，给家庭生活增添了直接负担。有人说：“教育是最逆势的投资行为，孩子越是勤学、好学家庭的投入就越少；相反，如果孩子自己学习不上进，那么家庭的投入就会更多。”确实，正常情况下学习成绩好的孩子的确少有去接受补习，他们将更多的时间运用到增长“见识”上，而那些学习稍差的孩子参加补习班就成为学习中的必需品。  成长协作 疫情防控之中，众多教学机构推出了免费网络课程，为在家的孩子们接受教学服务创造了新条件，让“宅”在家中的孩子们有了多样化的学习条件，为教学活动“免费”化开启了绿色通道。“免费”的重点是教学机构做好内容与教学服务，“免费”提供给接受教育的孩子或家长，在获得大众认可的前提下由第三方机构买单，教育机构需要专注做好内容、做好课程交付。而今，教学资源“免费”已经迈出了实质性的一步，剩下的就是如何实现高效交付，让“免费”教学可持续。 疫情防控工作给教学活动带来的新课题，那就是高度集中的教学活动是否有新突破，动辄上千人的小学、中学如何接受各种自然灾害的挑战。家是社会最小组成单元，每个家庭都居住在不同的小区或社区，而今无论如何管控，最小的范围还是以小区和社区为单位。然而，小区和社区内拥有大量的公共文体配套设施几乎也处于闲置状态，或许有住户根本就不知道小区规划之中还有公共文体活动这个功能。那么，疫情之后免费教学活动的可持续性实践是否能够搭乘社区文化活动的大船，推向全国、让大众受惠呢？  学习实践 2、公共行踪追溯系统将成为必然 疫情的传播速度与方式是人们始料未及的，人与人之间相互传播的途径多种多样，每个人都通过不同的方式参与到社会活动之中，接触不同的朋友。本次疫情所呈现出来应对公共危机所必须的一项服务就是公共行踪追溯，现在疫情防控中最难获得的就是个人行踪管理，很多与确诊患者的亲密接触者无法被急时发掘，给疫情的防控工作带来了难题。那么，疫情过后势必会在现有个人征信系统之上，进一步细化个人公共行踪的可追溯性实践呢？ 每个人都是社会大家庭中的一员，每个人的行为活动都离不开社会，个人的行为实践具有社会性，社会实际是由一个又一个个体活动集合而成的。那么，个人参与社会活动的一切行为就属于公共行踪，在应对如“新型冠状病毒肺炎”疫情在内的公共突发性事件之时，公共行踪可追溯将成为极为重要的信息工具。它能高效的完成对相关人群的识别，能够在短时间内解除社会影响力，而其最重要的用途就是能够从源头上杜绝“假冒”行为，让每个人的行为都置身于阳光之下。  公共行踪 3、民间互助组织将得到加强 疫情无情人有情，当疫情发生之后，众多个人和组织都踊跃支援。但是，在这背后却是某些公共职能部门的不作为，比如****会。疫情是一面镜子，它检验了众多人性的善与恶。既然，成熟的慈善机构被质疑，那么就必然催生新型机构作为补充，民间互助型组织势必走向台前，比如公益信托机构...... 人是社会性的，社会总在应对一件件突发性事件中努力前行。疫情带给我们的困难是暂时的，在党和国家的坚强领导下，有广大人民群众做后盾，不屈不挠的中华民族一定能快速战胜疫情，迎接新的、更加美好的明天。 育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。 育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。 孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间...... |
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