 习惯的力量——不经意会影响人的一生。 虽然这场疫情让社会的方方面面按下了暂停键，但同时也让人们有了更多的时间思考当下，拿出更多的空闲开始收拾居所、收拾心灵，调整健康状态，培养良好习惯。 即使延期开学，如果能把学校的空间管理做到位，从设计的专业角度去思考学校学生的学习细节，以展示和收纳的角度重新规划，则能够更迅速地引导学生学习和行为习惯的建立。 下面就让教育设计师告诉你几个学校空间管理经济又有效的方式吧。 统一容器 降低信息对大脑的干扰 如果我们周围的东西，具有不同的形状、颜色、质地、尺寸，外包装上还印制着各种图像和文字，就会让我们的大脑接受过多的信息，导致疲劳。这也是为什么很多学校会制定校服、书包甚至统一文具的原因之一。 “统一的容器”可以说是收纳最简单的一条，用在学校的空间管理上也非常适用。无论多么混乱的杂物，只要齐刷刷地装入外观一致的容器内，就能瞬间呈现出整洁清爽的感觉。当然，学校的“统一容器”，更需要设计师根据文具、体育用具等常用尺寸来设计，这样才能物尽其用。 对于学生来讲，这样的空间设计，也让他们有机会管理自己的私人空间——一个写有名字的储物箱（locker）。如果从小养成整理的习惯，长大后也会更懂得如何处理生活和工作上遇到的各种事情。 巧用墙面 隐藏死角既安全又美观 设计师在走访很多学校的时候发现，巧妙利用学校墙面，是一个非常节省空间又能达到安全与美观效果的做法。 比如以教室黑板墙为例：将墙面外移与柱子齐平、内嵌黑板、白板，隐藏音响、视听设备、录播设备。下方设置储物柜，黑板一边设计成隐藏式储物盒，储存粉笔、黑板擦、白板笔等教具。统一了水平线之后的墙面，不仅美观大方，同时还降低了安全隐患。 贴上标签 给每个物品找个家 贴标签，可以让长相一致的收纳盒内放置了哪些物品一目了然，这也是目前很多学校已经普遍使用的收纳方式，随时随处都能够看见标签和收纳盒。这可以从小培养孩子们的收纳习惯，让每一件物品都有自己的固定小家，不再流离失所，并提醒大家用完归位。 图书用“储物箱 标签”进行分类的方式非常值得借鉴。不同水平的学生可以读不同标签的书；学习不同主题也能很方便地找到相应的书。另外现在很多学校都开展了创客和食育课程，也非常适合使用标签和储物盒。在教室把工具、食材等材料分门别类摆放，非常有利于课程的开展和不同班级轮流使用教室的效率。 固定展示 经济有效节省时间 教育家苏霍姆林斯基说:'让每一面墙都说话。'在学校墙面文化的设计中，一种是固定展示设计。也就是在空间设计的时候，将入口大厅、走廊、灰空间等地方的墙面充分展示利用，比如办学理念、校徽校歌、学科知识等。 固定类展示具有长期性、固定性等特点，一旦设计好后不会轻易更换，以起到充分展示校园文化显性特征的作用。 灵活展示 随时更换互动性高 相对于固定类的墙面展示，灵活性展示互动性更好，会不定期更换内容。因为要方便师生随时更换，所以在材料的选择和形式的设置上，更加讲究技巧。 设计师一般选用以下几种展示材料： 磁性白板方便书写与粘贴；吸音板与欧松板兼具环保、悬挂等展示方式。   灵活展示也通常设置在学校走廊上。学校走廊宽度一般是2.4-3.6m之间，在墙裙之上和墙裙之下，通过融入展示、社交等功能性的设计，来增强走廊空间的场所感，形成丰富的空间变化，创造积极的交流学习空间。
以学习点为例，学生书法作品采用竖向展示方式，同时通过射灯来增加空间整体氛围；学生书籍则采用横向展示方式，背面采用磁性白板以增强互动性。
再比如功能教室的外墙展示，通过磁性白板、欧松板、吸音板的穿插运用，学生可以在这里进行丰富的自主创作，满足各类教学活动需要。
洞洞板材料在学校空间中也得到普遍应用，因其本身具有环保不易开裂的特质，通过不同模块化组合，形成展示方式的丰富变化。同时它也是一个很好的收纳材料，创客教室的墙面设计便是如此，极大程度的帮助学校节约了空间。 来源丨 刘紫薇（DETT教育设计研究院 设计师主管） 编辑丨 巾津 |
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