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说到英语启蒙，相信不少家长都会抱怨：并不是不想给孩子英语启蒙，而是的确没有办法营造英语环境。很多家长把英语启蒙环境等同于与外国人交流或者生活在讲英语的环境中，甚至认为国内的孩子没有正统的英语环境。 
其实，英语环境的核心不是所谓的生活在充斥着英语语言的过度或者说与孩子用英语交流，家庭英语环境的营造，最重要的是三点：1、英语兴趣的培养2、听力辨音能力的训练3、英语场景和情境的对应 目前国内的孩子们，其英语环境主要存在以下缺陷： 1、无法听到大量正宗的英语语音音频 孩子英语启蒙必须要经历磨耳朵的阶段，这就要求孩子英语听力要过关，其实只要家长用心一些，多帮助孩子寻找一些正宗的、原汁原味的英语音频资料，孩子就能够在三岁之前摄入大量的英语听力词汇，对未来的英语学习十分有帮助。这段听力的时间，主要是培养孩子语音识别能力，即听力辨音，并不需要让孩子理解所听到的声音的含义。随着时间的积累，孩子在未来学习英语的时候就事半功倍了。2、没有正规的英语互动交流条件 学英语最快的方式，莫过于直接用英语交流了，然而这种情况在国内是可遇而不可求的。尤其是家长这一块，非常容易用中式英语对孩子造成误导。而且有的家长担心自己英语不好、怕影响孩子学英语启蒙。
想改变这一点，家长首先要从自身做起，以身作则，和孩子一起输入、吸收英语词汇，通过看英语动画、读英语故事等方式，找出对应场景下的英语表达方式，之后再次遇到该场景的时候，和孩子一起完美互动交流出来。并不需要担心口音问题，口音就和方言一样，不影响语言的学习，但是切记不要用中式英语，这才是误导孩子英语学习的最大毒瘤。3、难以做到语言和情境和场景对应 中式传统英语最大的问题是，学英语的时候没有切入场景，比如学生时代背英语课文一样，背下来并不知道应该在什么地方用，纯粹是为了背而背。英语启蒙最关键的就是帮助孩子做把英语和情境对应起来，只要孩子能够看懂语境，且在该语境下说出相关英语，就非常好了。
若想做到情境和英语的一一对应，需要让孩子读大量原汁原味的绘本、书籍，弥补孩子缺乏对语言情境的对应，当孩子阅读量、词汇量足够大的时候，就能够做到，看到某个场景，想到曾经在什么地方度过相应的英语表达方式，最终能够快速、正确的输出出来。英语环境的塑造，主要是培养孩子对于英语的兴趣，而非像学生一样枯燥的学习英语。英语启蒙的目的是习得第二语言，考试、成绩都是上学之后的事，或者说在启蒙阶段，考试和成效都是次要的。如果家长真的不理解英语启蒙环境塑造的话，可以用最原始的方式：用教孩子学汉语的方式来学英语，想象教孩子说汉语的时候，家长们既不需要让孩子理解意思、也不需要让孩子跟读、更不需要知道孩识多少字，只是单纯的让孩子按照自己的兴趣读大量的书。英语启蒙和孩子学说汉语，真的是有异曲同工之妙！
英语启蒙没有捷径，只有大量的听、大量的读、大量的看，每天细水长流、积少成多的进行积累。让孩子觉得英语启蒙就和说中国话一样，是每天生活的一部分，让孩子能够从中得到趣味和快乐，只有这样，才算是做好了孩子的英语启蒙教育工作。
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