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教学目标： 1. 熟悉本课相关的词语， 掌握拟声词。 2.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 3.体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。 教学重点： 有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。 教学难点： 让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发现。 教学准备： 视频，多媒体 教学过程： 一．激趣导入 1.我们一起玩个游戏好不好？听声音说画面。说一说你听到了什么声音。（流水声、风声、打雷声、小鸟的叫声） 2.我们一起来欣赏一个小鸟的视频？你喜欢这群小鸟吗？这节课就让我们跟随着这群可爱的小鸟一起走进大自然，一起去聆听大自然的声音。 二．字词学习 课前我们都有预习，那我们检查一下字词是否读准了。 1.出示词语：滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦、叽叽喳喳、唧哩哩。 2.说一说这些词语是描写什么的，有什么特点？ 3.学生汇报。 4.变换词语位置，再次感受叠词的韵律。 5.出示句子同学们读一读。轻轻柔柔的呢喃细语， 轻快的山中小曲，雄伟的乐章，热闹的音乐会，充满力量的声音，波澜壮阔的海洋大合唱。这些声音在大自然中组成了一段美妙的乐曲，让我们走进课文一起去看一看。 三．初读课文 1.读准字音，读通句子。说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。 3.找到这句话的关键词语：美妙。相机学习“妙” 4.完成课文结构图。 四．感悟课文 1. 感受风带来的美妙。教师配乐读第二自然段，学生边听边想象画面。 2. 学生默读第二自然段，在觉得美妙的地方做个标记。 3. 学生汇报自己觉得美妙的地方，欣赏手风琴演奏。 4. 男女生配合读微风、狂风的部分。读出微风的轻柔、狂风的充满力量。 5. 学生配乐背诵第二自然段。 6. 按照这样的方法自学三、四自然段，和同桌说一说你想象到了什么样的画面。 7. 有感情的诵读你最喜欢的句子。 8. 指导朗读第三自然段。 9. 课件出示句子：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 10. 说一说自己喜欢动物的部分，说一说自己想象到了什么画面。 五．拓展延伸 练习说话，鸟儿是大自然的......？ 板书设计 大自然的声音 美妙（感受 积累 表达）想象 诵读 |
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