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1.“即疑有子之言支离”句中“疑”字在文中的意思是。（1分） 2.请简要概括文中是如何表现陆九渊自幼好学的？（2分） 3. 陆九渊的读书经历给了你哪些启示？（2分） 四、阅读下面文言文，完成1～3题。（5分） 鼎生六七年，不与市中儿嬉游，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 (选自《逊志斋集》，有删改) 1. “其家素贱”句中“素”字在文中的意思是。（1分） 2. 请简要詹鼎的求学之路不顺畅的原因？(2分) 3.文中是表现表现詹鼎爱好学习的？（2分） 五、阅读下面文言文，完成1～3题。（5分） 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。（选自《明史》） 【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。 1.“取而疾走”句中“疾”在文中的意思是。（1分） 2. 陈际泰面对父亲的态度，仍坚持求学之路的结果是什么？（2分） 3.陈际泰的求学对你有何启示？（2分） 六、阅读下面文言文，完成1～3题。（5分） （张）溥①幼嗜学。所读书必手钞，钞已朗读一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。 溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（节选自《明史》） 【注释】①张溥：南直隶太仓（今属江苏）人，明朝晚期文学家。 “日沃汤数次”句中“汤”字在文中的意思是。（1分） 2.张溥为什么“名读书之斋曰‘七录’”？（2分） 3.用自己的语言写出本文中是如何表现张溥“嗜学”的？（2分） 七、阅读下文，回答问题。（5分） 西湖游记 余至湖①上，寓辋川四可楼②已半月。辋川者，家学士兄戒庵别业也。楼面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾③，湖碧天青，万象澄澈。(选自邵长蘅《青门旅稿》卷四) 【注释】①湖：西湖。②辋(wǎng)川：作者族兄邵远平(号戒庵)的别墅名。四可楼：辋川别墅中的楼名。③溶漾：波光浮动的样子。 1.文中“寓辋川四可楼已半月”中“寓”的意思是。（1分） 2.请根据选文内容写出作者夏天“未能往”的原因。（2分） 3.选文记载的主要内容是什么？（2分） 八、阅读下文，回答问题。（5分） 宝山游记 夏四月，荆溪周保绪自吴中来。保绪故好奇，与予善。是月既望①，遂相携观月于海塘②。海涛山崩，月影银碎，寥阔清寒，相对疑非人世镜，予大乐之。不数日，又相携观日出。至则昏暗，咫尺不辨，第③闻涛声若风雷之骤至。须臾天明，日乃出，然不遽出④也。一线之光，低昂隐见，久之而后升。 【注释】①望：阴历每月十五日称“望日”。②海塘：为阻挡海潮而修筑的堤岸。③第：但，只。④不遽出：不骤然引起。 1.文中“与予善”中“善”的意思是。（1分） 2.请说说作者和友人在宝山所游览的景点。（2分） 3.请概括太阳升起的过程。（2分） 九、阅读下文，回答问题。（5分） 十五日，舟人尽出所载，始能挽舟过滩，然须修治，遂易船，离新滩，过白狗峡，泊舟兴山口。肩舆①游玉虚洞。去江岸五里许，隔一溪，所谓香溪也。源出昭君村，水味美，录于《水品》，色碧如黛。呼小舟以渡，过溪，又里余，洞门小才袤②丈。既入，则极大可容数百人，宏敞壮丽，如入大宫殿中。有石成幢盖幡旗③、芝草竹笋、仙人龙虎、鸟兽之属，千状万态，莫不逼真。(选自陆游《入蜀记》) 【注释】①肩舆：轿子，此处作动词用，乘着轿子。②袤：长度，特指南北距离的长度。③幢盖：古为将军刺史的仪仗。幡旗：旗帜。 1.文中“呼小舟以渡”中“呼”的意思是。（1分） 2.作者换乘的原因是什么？（2分） 3.请用简洁的语言概括陆游眼里的玉虚洞。（2分） 十、阅读下文，回答问题。（5分） 游黄山记 至天都侧，从流石①蛇行而上。攀草牵棘，石块丛起则历块②，石崖侧削则援崖③。每至手足无可着处，澄源④必先登垂接。每念上既如此，下何以堪！终亦不顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶壁起犹数十丈⑤，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。万峰无不下伏，独莲花与抗耳⑥。 【注释】①流石：流动的石头，这里是指铺着流动石头的山路。②历块：越过石块。③侧削：陡峭。援崖：攀援山崖。④澄源：人名。⑤壁起：像墙壁那样直立。⑥独莲花与抗耳：只有莲花峰与它对当。意思是，只有莲花峰能与天都峰比高，其余诸峰都不可比。 1.文中“从流石蛇行而上”中“从”的意思是。（1分） 2.请概括“每至手足无可着处”时，澄源帮“我”的步骤。（2分） 3.选文记叙了作者游黄山之事，你从中获得了怎样的人生启示？（2分） 十一、文言文阅读。 鹿畏貙①，貙畏虎，虎畏罴②．罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音，寂寂持弓矢罂③火而即之山，为鹿鸣以惑其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也趋而至其人恐因为虎而骇之。貙走而虎至，愈恐，则又为罴，虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也。捽搏挽裂④而食之。今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食⑤也。 注：①貙（chū）:兽名。②罴（pí）:兽名。③罂（yīng）:瓦罐。④捽（zuó）搏挽裂:揪住，撕裂。⑤食：食物。 1.下列各项句子中，加点词语意思相同的一项是（）(2分） A．将军身被坚执锐被发人立 B．为鹿鸣以惑其类 为坛而盟 C．虎亦亡去且秦灭韩亡魏D．今夫不善内而恃外者 善！于是与亮情好日密 2.下列各选项，与“发火而射之”中的“之”字用法相同的一项是（ ）（3分） A.辍耕之垄上 B.楚人怜之 C.肉食者谋之 D.不能称前时之闻 3.翻译句子。（2分） 楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。 4.从这则寓言故事，你能得出什么启示？（2分） 十二、文言文阅读。（10分） 靖郭君①将城薛，客多以谏者。靖郭君谓谒者曰：“毋为客通②。”齐人有请见者曰：“臣请三言而已。过三言，臣请烹③。”靖郭君因见之。客趋进曰：“海，大，鱼。”因反走。靖郭君曰：“请闻其说”。客曰：“君闻大鱼乎？网不能止，缴不能絓也，荡而失水，蝼蚁得意焉。今夫齐亦君之海也。君长有齐，奚以薛为？君失齐，虽隆薛城④至于天，犹⑤无益也。”靖郭君曰：“善。”乃辍，不城薛。（《韩非子·说林下》） 注：①靖郭君：本名田婴，是 齐威王的小儿子、齐宣王的 异母弟、 孟尝君田文的父亲②通：通报。③烹：指烹杀之刑。④薛城：靖郭君田婴的封邑。⑤犹：还，仍。 1.下列各选项中，加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A. 靖郭君谓谒者曰 太守自谓也B. 过三言，臣请烹 及鲁肃过浔阳 C.靖郭君因见之见渔人D.乃辍，不城薛 辍耕之垄上 2.下列选项中的“之”，与“靖郭君因见之”中的“之”意思相同的一项是（ ）（3分） A.水陆草木之花B.无丝竹之乱耳C.马之千里者 D.又数刀毙之 3.翻译句子。（2分）君失齐，虽隆薛城至于天，犹无益也。 4.概括“门客”这一人物形象的特点。（2分） 十三、文言文阅读。（10分） 杜赫欲重景翠于周①，谓周君曰：“君之国小，尽君子重宝珠玉以事②诸侯，不可不察也。譬之如张罗者③，张于无鸟之所，则终日无所得矣；张于多鸟处，则又骇鸟矣；必张于有鸟无鸟之际，然后能多得鸟矣。今君将施于大人，大人轻君；施于小人，小人无可以求，又费财焉。君必施于今之穷士④，不必且为大人⑤者，故能得欲矣。”（《战国策·东周》） 注：①周：中国历史上继西周之后的朝代，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王，建立东周。②事：侍奉。③张罗者：张网捕鸟的人。④穷士：贫困之士，寒士。⑤大人：指成大器的人。 1.下列各选项中，加点词意思相同的一项是（）（3分） A.杜赫欲重景翠于周从民欲也 B.不可不察也见藐小之物必细察其纹理 C.必张于有鸟无鸟之际则玉城雪岭际天而来 D.大人轻君轻寡人与 2.下列选项中的“于”，与“欲重景翠于周”中的“于”意思相同的一项是（ ）（3分） A.而冷光之乍出于匣也 B. 所恶有甚于死者 C. 出没于鲸波万仞中D.然后知生于忧患而死于安乐也 3.翻译句子。（2分） 必张于有鸟无鸟之际，然后能多得鸟矣。 4.用你自己的话说说，杜赫是怎样成功说服周君？（2分） 十四、阅读下面文言语段，完成后面的问题。（10分） 绍圣元年①十月十二日，与幼子过②游白水佛迹院，浴于汤池③，热甚，其源殆④可熟物。循山而东，少北⑤，有悬水⑥百仞，山八九折⑦，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷。至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 【注】：①绍圣元年：即1094年。绍圣，北宋哲宗的年号。②幼子过：苏轼的第三子苏过。③汤池：即汤泉。④殆：大概，恐怕。⑤少北：稍向北。⑥悬水：瀑布。⑦折：这里是弯转的意思。 1.下列各句中加点词的意思相同的一项是 （ ） （3分） A.循山而东 洞庭之东江水西 B.折处辄为潭 造饮辄尽 C.度数谷 孤不度德量力 D.复与过饮酒 非复吴下阿蒙 2.下列句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的是（ ）（2分） A.中峨冠而多髯者为东坡 B.为宫室、器皿…… C.舌一吐而二虫尽为所吞 D.不足为外人道也 3.把文中画线句子翻译成现代汉语（3分） 浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 4.作者在这篇游记中表达的感情较复杂，请从不同角度写出两个要点。（3分） 十五、文言文阅读。（10分） 巨洋水①出朱虚县②泰山北，过其县西，泰山，即东小泰山也。巨洋水，即《国语》所谓具水矣。袁宏③谓之巨昧，王韶之以为巨蔑，亦或曰朐瀰[qú mí]，皆一水也，而广其目焉。其水北流，径朱虚县故城西。汉惠帝二年，封齐悼惠王子刘章为侯国④。《地理风俗记》⑤曰：丹山在西南，丹水所出，东入海。丹水由朱虚丘阜[fù]矣，故言朱虚。城西有长坂[bǎn]远峻，名为破车。岘[xiàn]城东北二十里有丹山，世谓之凡山，县在西南，非山也。丹、凡字相类，音从字变也。 《水经注·卷二十六》 注：①巨洋水:即《国语》所谓具水矣。②朱虚县：中国古代县名，位于今山东省临朐县临朐镇东南25公里城头。③袁宏:东晋中叶史学家。④侯国位于帝国，王国，公国之下。往往附属于帝国或公国。⑤《地理风俗记》：汉代应劭撰，清朝王谟辑。 1.下列各选项中，加点词意思相同的一项是（ ）（3分） A．亦或曰朐瀰 或异二者之为B．径朱虚县故城西故渔者歌曰 C．名为破车 名之者谁D．音从字变也 从此替爷征 2.下列各选项，与“ 而广其目焉 ”中的“而”字用法相同的一项是（3分）（ ） A. 而智术浅短，遂用猖蹶 B.佣者笑而应曰C. 而形貌昳丽D.与臣而将四矣 3.翻译句子。（2分） 世谓之凡山，县在西南，非山也。 4.用原文中的句子回答“而广其目焉”的原因。（2分） 十六、文言文阅读。（10分） 初六日，晨餐后，作二诗别郑、杨诸君。郑君复强少留，以一诗酬赠焉。遂下山，西南一里入大道，东南一里过南溪桥。南溪之由高峙桥东，有水自西南直上逼西麓，绕山东北入漓①去，石梁②跨其上，即所谓南溪也。白龙洞在山椒③。累级④而上，洞门高涨，西向临溪，两石倒悬洞口，岂即所谓白龙者耶？洞下广列崇殿，仰望不知为洞。内有自然之龛⑤，置千手观音。前临殿室之上，环瞻洞顶，为此洞最胜处。 注：①漓：漓江。②石梁：石桥。③山椒：山顶。④：沿着层层台阶。⑤龛：供奉佛像、神位等的小阁子。 1.下列各选项中，加点词意思相同的一项是（ ）（3分） A.西向临溪 便扶向路 B.洞下广列崇殿 请广于君 C.置千手观音 或置酒而招之D.环瞻洞顶 环堵萧然 2.下列各选项，与“为此洞最胜处”中的“为”字意思相同的一项是（ ）（3分） A.今为宫室之美为之 B.中轩敞者为舱 C.自以为大有所益D.山峦为晴雪所洗 3.翻译句子。（2分） 绕山东北入漓去，石梁跨其上，即所谓南溪也。 4.用自己的话说说作者沿途所经之地有哪些特点？（2分） 十七、文言文阅读。（10分） 胡仲尧，洪州奉新人。累世聚居，至数百口。构①学舍于华林山别墅，聚书万卷，大设厨廪②，以延四方游学之士。南唐李煜时尝授寺丞。雍熙二年，诏旌其门闾。仲尧诣阙谢恩，赐白金器二百两。淳化中，州境旱歉，仲尧发廪减市直以振饥民，又以私财造南津桥。太宗嘉之，除本州助教，许每岁以香稻时果贡于内东门。五年，遣弟仲容来贺寿宁节③。召见仲容④，特授试校书郎⑤，赐袍笏犀带，又以御书赐之。（选自《宋史·二百一十五》） 注：①构：建造。②厨廪：厨：厨房。廪：粮仓。③庆祝帝王生日的节日。④仲容:胡仲尧的弟弟。⑤试校书郎：官职名称。 1.下列各选项中，加点词意思相同的一项是（ ）（3分） A.以延四方游学之士余人各复延至其家B.又以私财造南津桥造饮辄尽 C.除本州助教 攘除奸凶D.许每岁以香稻时果贡于内东门 先生不知何许人也 2.下列各选项，与“以延四方游学之士”中的“以”字用法相同的一项是（ ）（3分） A．蒙辞以军中多务B．乃悟前狼假寐，盖以诱敌 C．扶苏以数谏故D．不敢出一言以复 3.翻译句子。（2分） 仲尧诣阙谢恩，赐白金器二百两。 4.根据选文内容简要概括胡仲尧为百姓做了哪些事情？（3分） 十八、文言文阅读。（10分） 业兴①好坟籍②，鸠集不已，手自补治，躬加题帖，其家所有，垂将万卷。览读不息，多有异闻，诸儒服其渊博。性豪侠，重意气。人有急难，委之归命，便能容匿③。与其好合④，倾身无吝⑤。若有相乖忤，便即疵毁，乃至声色，加以谤骂。性又躁隘⑥，至于论难之际，高声攘振，无儒者之风。每语人云：“但道我好，虽知妄言，故胜道恶。”务进忌前，不顾后患，时人以此恶之。至于学术精微，当时莫及。 （选自《魏书·列传·七十二》，有删改） 注：①业兴：人名，李业兴。②坟籍：古代典籍。③容匿：收留藏匿。④好合：情投意合。⑤吝：当用的财物舍不得用，过分爱惜。⑥躁隘：急躁偏狭。 下列各选项，与“其家所有，垂将万卷”中的“其”字用法相同的一项是（3分）（ ） A．其真无马邪 B．门人弟子填其室 C．安陵君其许寡人 D．其恕乎 2.下列各选项中，加点词意思相同的一项是（ ）（3分） A.业兴好坟籍 好鸟相鸣，嘤嘤成韵B.手自补治，躬加题帖 万钟于我何加焉 C.其家所有，垂将万卷 上使外将兵 D.每语人云 此中人语云 3.翻译句子。（2分） 但道我好，虽知妄言，故胜道恶。 4.你认为李业兴是怎样的人？（2分） 十九、文言文阅读。（10分） 孔子游于太山，见荣启期行乎郕①之野，鹿裘带索②，鼓琴而歌。孔子问曰：“先生所以乐，何也？”对曰：“吾乐甚多。天生万物，唯人为贵③。而吾得为人，是一乐也。男女之别，男尊女卑，故以男为贵，吾既得为男矣，是二乐也。人生有不见日月，不免襁褓者，吾既已行年九十矣，是三乐也。贫者士之常也，死者人之终④也，处常得终，当何忧哉？”孔子曰：“善乎！能自宽⑤者也。”（选自《列子·天瑞》） 注：①郕：中国周代诸侯国名，在今河南省范县一带。②鹿裘带索：形容衣着粗陋，多指隐士之服。③贵：尊贵。④终：最终。⑤宽：宽慰。 1.下列各选项，与“鼓琴而歌”中的“而”字用法相同的一项是（3分） （ ） A．千里马常有，而伯乐不常有 B．广起，夺而杀尉 C．中峨冠而多髯者为东坡D．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 2.下列各选项中，加点词意思相同的一项是（3分） （ ） A.鼓琴而歌公将鼓之。 B.故以男为贵既克，公问其故。 C.贫者士之常也且欲与常马等不可得 D.见荣启期行乎郕之野 途中两狼，缀行甚远 3.翻译句子。（2分） 先生所以乐，何也？ 4.用自己的话说说荣启期“乐”的原因是什么？（2分） 二十、文言文阅读。（10分） 夫齐桓公有天下之大节焉，夫孰能亡之？倓然①见管仲之能足以托国也，是天下之大知也。安忘其怒，出忘其雠，遂立为仲父，是天下之大决也。立以为仲父，而贵戚莫之敢妒也；与之高国②之位，而本朝之臣莫之敢恶也；与之书社③三百，而富人莫之敢距也；贵贱长少，秩秩④焉，莫不从桓公而贵敬之，是天下之大节也。诸侯有一节如是，则莫之能亡也；桓公兼此数节者而尽有之，夫又何可亡也?其霸⑤也，宜哉！非幸也，数也。（选自《荀子·仲尼》，略有删改） 注：①倓（tán）然：形容安然不疑。②高、国：高氏、国氏，是齐国两大贵族，世代都是齐国的上卿，地位十分尊贵。③书社：古代二十五家为一个里，每个里分别立社。把社内人口登录在簿册上，称为书社，因而“书社”指按社登记入册的人口与土地。④秩秩：秩序。⑤霸王：称霸。 1.下列各选项，与“夫孰能亡之”中的“之”字用法相同的一项是（3分）（ ） A．借旁近与之 B．公将驰之 C．余闻之也久 D．于厅事之东北角 2.下列各选项中，加点词意思相同的一项是（3分） （ ） A.是天下之大知也 孰为汝多知乎 B.安忘其怒，出忘其雠 安求其能千里也 C.则莫之能亡也 河曲智叟亡以应 D.非幸也，数也 扶苏以数谏故 3.翻译句子。（2分） 夫齐桓公有天下之大节焉，夫孰能亡之？ 4.作者认为齐桓公不能亡国的原因是什么？（3分） 参考答案 一、1.（1分）担忧，担心 2.（2分）读书时下的力气多，收获就长远；读书不能不背诵。 【解析】司马光关于学习的观点可从他的话语中得出，“用力多者收功远”“书不可不成诵”中得出答案。 3.（2分）总体特点是“勤学”，具体表现为“勤记”和“勤思”。 【解析】做此类题，一定要将原文的内容读懂，抓住关键性的语句，读懂题干要求进行解答。例如本题抓住“独闭门不出，俟能讽诵乃已”“博闻强志”“或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义”这几个关键性的句子，进行归纳概括，并用流畅的语言表述出来。 【参考译文】司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，他却独自苦读，一直到能够熟练地背诵为止。他自己说：“读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。”时间长了，就读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。” 二、1.（1分）征讨 2．（2分）连破七寨的事迹 【解析】由“明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路③战功第一。”可概括得出答案。 3．（2分）勇敢机智，不慕荣利的人，射艺高超、文武兼备的女英雄。 【解析】阅读选段，从“连破七寨，大败贼众”，见其勇敢；从“贼平，良玉不言功”，见其不慕荣利；从“为人饶胆智，善骑射”，见其胆智，武艺高超；“兼通词翰，仪度娴雅”见其儒将风采。 【参考译文】秦良玉，四川忠州人，嫁给石砫宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征。第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，将贼军打得大败。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务。秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，同时通晓诗文，风度沉静文雅。但是她管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。 三、1.（1分）怀疑 2.（2分）①三、四岁时，曾向父亲发问“天地何所穷际”；②读程颐书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚至有矛盾之处；③初读《论语》，就对《有子》三章表示怀疑；④读古书到宇宙二字，看见解者的解说，忽然大有省悟。 【解析】阅读全文，根据“三四岁，问其父天地何所穷际”“伊川之言，奚为④与孔子、孟子之言不类”“初读《论语》，即疑有子之言支离”“他日读古书；至‘宇宙’二字，解者曰‘四方上下日宇，往古来今日宙’”，用自己的话简要概括即可。 3.（2分）读书要善于发问，要质疑，要结合自己的经历理解书中要旨及精髓，如此才能真正读懂书。 【解析】陆九渊三四岁就问父亲“天地何所无穷际”，没有得到回答就废寝忘食地思考；读伊川书，发现伊川说的话与孔子、孟子不大相同，甚至有矛盾之处；初读《论语》，就对孔子的学生有子的言论表示怀疑；对古书中的“宇宙”二字，看到解释者所说的，忽然对“无穷际”的问题有所省悟。 【参考译文】陆九渊，表字子静，长到三四岁时，问他的父亲天地为什么无边无际，父亲笑着不回答他，于是他费尽思索，到了废寝忘食的地步。等到了他十三四岁时，行为举止不同于其他的小孩，人们见到他都敬重他，他对别人说：“听人诵读伊川的语录，自我感觉伊川之学不合口味”他又说：“伊川（程颐）所说的话，为什么与孔子、孟子的言论不相像，最近我发现他学说里有很多有不对的地方。”他初读《论语》，就怀疑孔子的学生有子的言论没有条理。一天他读到古书，有对“宇宙”二字解释，解者说“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，他忽然醒悟说：“宇宙内的事，就是自己分内的事；自己分内的事，也就是宇宙内的事”。 四、1.（1分）向来 2. (2分)他父亲起初不支持他读书，后来看他意志坚定才同意。 【解析】由“其父独不肯，骂曰：‘吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？’”即可得出答案。 3.（2分）詹鼎喜欢上学馆听人读书；夜晚常在饼灶之下捧书诵读不休息。 【解析】由“不与市中儿嬉游，独喜游学馆”“然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休”两句用自己的话概括即可。 【参考译文】詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来就是做小生意的人，生了儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就可以了，(你)怎么能跟读书人交往呢？”然而詹鼎总是独自学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不休息。他的父亲看到他的志向不能被阻止，就让他入学读书。一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了他。当时吴氏聘请了儒学老师教授她的孩子，詹鼎就跟着学，吴氏把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟没有人能比得上詹鼎。他们的老师离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。 五、1.（1分）迅速 2. （4分）陈际泰最终学有所成。 【解析】由“与南英辈以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者”概括即可。 3.（2分）长期不懈的坚持与努力对一个人的成功是很重要的。 【解析】陈际泰从“时取旁舍儿书，屏人窃诵”到“自以意识别之，遂通其义”再到“十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走”正是陈际泰的长期努力才有了后来的“经生举业之富，无若际泰者”。 【参考译文】陈际泰，字大士，临川人。家里贫穷，不能够拜师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了《书经》的大意。十岁，在舅家药笼中见到《诗经》，拿着就赶快跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，（陈际泰）就把《诗经》带到了田地里，蹲在高高的土山上吟咏《诗经》，于是终身都没有忘记。很久以后，返回临川，同艾南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰写诗作文，非常勤敏，一天可以写二三十首诗，先后写的诗达到了万首。读书人应试诗文的数量，没有比得上陈际泰的。 六、1.（1分）热水 2.（2分）他所读过的书都要手抄六七遍。 【解析】“如是者六七始已”可知张溥“七录”的由来是他所读过的书一定亲手抄写六七遍才停止。 3.（2分）张溥所读的书一定要抄六七遍；无论寒暑，张溥都不停止读书。 【解析】“所读书必手钞，钞已朗读一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次”；然后分析是从两个方面来写:一是抄书，二是冬天坚持不懈。 【参考译文】张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，手指和手掌都磨出了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间命为“七录”。 张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就完成了，因为这个原因，他在当时很有名气。 七、1.（1分）寄居。 （2分）夏天太热。 【解析】细读全文，从“暑甚，未能往”可以看出，没能够前去游览的原因是夏天太热。 3.（2分）作者雨过后游西湖的所见所闻。 【参考译文】我到西湖上，寄居在辋川四可楼已经半个月了。辋川，是我族兄戒庵的别墅。别墅四可楼正对着孤山，夏天很热，我们没能够前去游览。农历七夕后第五天，雨过后微微有些凉意，峰峦环抱着西湖，远望青山翠绿欲滴，就像刚洗过一样。夜里，看见明月渐渐升到东南的最高峰，月光与水交融，轻波荡漾，湖水碧绿天空青蓝，各种景象都显得澄净明澈。 八、1.（1分）友好，亲善。 （2分）海塘赏月；观看日出。 【解析】细读全文，从“遂相携观月于海塘”“又相携观日出”即可看出作者所游的景点：海塘赏月、观看日出。 3.（2分）一线之光，低昂隐见，久之而后升。 【参考译文】夏季四月，荆溪人周保绪从吴中来这里。保绪向来喜欢猎奇，与我友好。这月十五，我们于是相伴在海塘赏月。海涛像山崩，月影如银碎，天空高远空旷，清朗有寒意，我们都怀疑这不是人世境地，我对此非常高兴。不到几日，我们又相伴去观看日出，等到的时候天已经黑了，几尺内都看不清。但听着耳旁的浪涛声，感觉就像是风吼雷鸣骤然到来似的。一会儿天就亮了，太阳就要出来了，然而又不是突然出来。一线光芒，起伏、升降，能隐隐约约看见，过了一会后太阳就升起来了。 九、1.（1分）渡过。 2.（2分）船需要修理。 【解析】细读全文，从“舟人尽出所载，始能挽舟过滩，然须修治，遂易船”可知，作者换乘轿子的原因是船需要修理。 （2分）洞内宏伟宽敞而壮丽，有石头形成的各种事物，千姿万态。 【解析】细读全文，从“则极大可容数百人，宏敞壮丽”“有石成幢盖幡旗③、芝草竹笋、仙人龙虎、鸟兽之属，千状万态”可知，洞内宏伟宽敞而壮丽，有石头形成的圆伞旗帜、芝草竹笋、仙人龙虎、鸟兽等一类的东西，千姿万态。 【参考译文】十五日，船工把船上所载的东西全部搬出，才能拉船过滩。但船必须修理，于是换了船，离开新滩，过了白狗峡，把船停泊在兴山口。我们乘了轿子去游玉虚洞，离开江岸约五里，隔着一条小溪，这就是所说的香溪。香溪水源出自昭君村，水的味道很美，在《水品》上有记载，水色碧绿如黛。叫了只小船渡过，过了香溪，又走了一里多路，见洞门小得仅一丈宽。进了洞，里面却非常大，可以容纳几百人，宏伟宽敞而壮丽，好像进入一座大宫殿里。有石头形成的圆伞旗帜、芝草竹笋、仙人龙虎、鸟兽等一类的东西，真是千姿万态，没有一样不逼真的。 十、1.（1分）顺着。 2.（2分）先攀上去，再俯身接应。 【解析】细读全文，从“每至手足无可着处，澄源必先登垂接”可以看出，澄源帮“我”的步骤是：先攀上去，再俯身接应。 3.（2分）示例：即使身处逆境，也应该保持积极乐观的心态，用尽全力去克服。 【参考译文】到天都峰侧，顺着被山洪冲下的乱石蜿蜒蛇行而上。攀杂草，牵荆棘，石块丛起的地方就越过石块，石崖陡峭的地方就攀缘石壁。每到手脚没有可着落的地方，澄源总是先攀上去，再俯身接应我。每次想到上山既然这样困难，下山怎么受得了？最后也就不管这些。经过多次艰险，终于到达峰顶。只是它上面还有一座石峰，像一堵墙壁耸起有几十丈高，澄源寻视山的旁边，找到石级，就拉着我登上去。到那一看，万千峰峦，无不躬身下伏，只有莲花峰能和它抗衡罢了。 十一、【参考译文】鹿害怕豺狗，豺狗害怕虎，虎又害怕罴。罴的样子为头上披着长发，好像人—样站着，非常有力而且会严重地伤害人们。楚国的南部有个打猎的人，能用竹笛模仿出各种野兽的叫声。他悄悄地拿着弓、箭、装火药的罐子和火种来到山上。模仿鹿的叫声来引诱鹿出来，等到鹿一出来，就用火种向它射去。貙听到了鹿的叫声，快速地跑过来了，猎人见到豺狗很害怕，于是就模仿虎的叫声来吓唬它。豺狗被吓跑了，虎听到了同类的叫声又赶来了，猎人更加惊恐，就又吹出罴的叫声来，虎又被吓跑了。这时，罴听到了（声音）就出来寻找同类，找到的却是人，罴就揪住他、搏击他、捉住他、撕裂他，最后把他吃掉了。现在那些没有真正的本领，却专门依靠外部力量的人，没有一个不成为罴的食物的！ 1.（2分）A【解析】A项中的“被”都通“披”，可译为“披或穿在身上”。B项的“为”前者可译为“模仿”，后者可译为“做，造”。C项中的“亡”，前者可译为“逃跑”，后者译为“灭亡”。D项的“善”前者译为“真本领”，后者可译为“好”。 2.（3分）B【解析】A项中的“之”为动词，译为“去，往”。B项中的“之”为代词，相当于“他”。C项中的“之”为代词，相当于“这件事”。D项中的“之”为助词，译为“的”。 3.（2分）楚国的南部有个打猎的人，能用竹笛模仿出各种野兽的叫声。 4.（2分）凡事都靠真才实学，没有内在功夫，想要耍手段靠欺骗，结果只能是自取灭亡． 【解析】“今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也”的意思是：现在那些没有真正的本领，却专门依靠外部力量的人，没有一个不成为罴的食物的。有这句话可知，人要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依赖外在力量，反而会害了自己。 十二、【参考译文】靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，（因为会引起齐王猜疑，）不少门客去谏阻他。田婴于是对传达人员说：“不要为劝谏的门客通报。”齐国有个门客请求谒见田婴（他保证）说：“我只说三个字就走，要是超过三个字，愿意领受烹杀之刑。”田婴于是召见他。客人快步走到他跟前，说：“海、大、鱼。”然后转身就走。田婴赶忙问：“先生还有要说的话吧？”客人说：“你听说过海里的大鱼吗？鱼网不能阻止它，钓钩对它无能为力，但一旦因为得意忘形离开了水域，那么蝼蚁也能随意摆布它。（以此相比）现在齐国也就如同殿下的‘海’。如果你永远拥有齐国，要了薛地有什么用呢？而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢？”田婴称赞说：“对。”于是停止了筑城的事。 1.（3分）D【解析】A项中的两个“谓”，前者译为“对……说”，后者译为“命名”；B项中的两个“过”，前者译为“超过”，后者译为“到”。C项中的两个“见”，前者译为“召见”，后者译为“碰见，遇见”；D项中的两个“辍”，均译为“停止”。 2.（3分）D【解析】A项中的“之”，为助词，译为“的”；B项中的“之”，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。C项中的“之”，定语后置的标志；D项中的“之”，为代词，译为“它”。 3.（2分）你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢？ 4.（2分）示例：善于劝谏，智慧。 【解析】通读全文，从“毋为客通”“臣请三言而已。过三言，臣请烹”可以看出，靖郭君刚开始是禁止人提意见的。门客只能从侧面寻找进谏的机会，而“海，大，鱼”这一举动引起靖郭君的好奇，使门客获得进谏的时间，最终门客从海中大鱼的遭遇，映射靖郭君会有的遭遇，使之最后终诚恳接受建议。门客虽然没有直接提出自己的观点，但又能使对方接受，表现出门客善于劝谏、智慧的特点。 十三、【参考译文】杜赫想让东周重用景翠，就对东周君说：“您的国家很小，倾尽您的珍宝侍奉显赫诸侯的笼络人心的方法（不是太适合，）应该好好反思一下。比如张网捕鸟，把网设在没有鸟的地方，永远也不会捕到鸟；把网设在鸟多的地方，容易使鸟惊觉，又会把使鸟惊飞。只有把网设在有鸟而鸟不多的地方，才会捕到很多鸟。如今您把钱花在声名显赫的人身上，可声名显赫的人却瞧不起您；把钱花在普通人身上吧，您对这些普通人指望不了什么、无所企求，又浪费钱财。君王只有把钱花在暂时穷困潦倒，现在并不显赫，将来一定成大器的人身上，才能实现自己的愿望。” 【解析】A项中的两个“欲”，前者译为“想要，打算”，后者译为“愿望”。B项中的两个“察”，前者译为“明察”，后者译为“观察”。C项中的两个“际”，前者译为“地方”，后者译为“连接”。D项中的两个“轻”，均译为“轻视，看不起”。 2.（3分）C【解析】题干所给句子中的“于”，译为“在”。A项中的“于”，译为“从”；B项中的“于”，译为“比”；C项中的“于”，译为“在”；D项中的“于”理解为“因为”。 3.（2分）只有把网设在有鸟而鸟不多的地方，才会捕到很多鸟。 4.（2分）运用类比（或譬喻）手法，从张网捕鸟的三种情况说起，由浅入深的类推出国君招揽人才的问题，言辞委婉地成功说服了周君。 【解析】通读全文，从“杜赫欲重景翠于周”“譬之如张罗者”“君必施于今之穷士”可以看出，杜赫想让周王重用景翠，没有直接进谏，而是从 张网捕鸟的现象谈起，由此引出国君对待人才的问题，因此可以看出是运用的类比手法，或者用捕鸟的方式比喻招揽人才的方式；并比较出捕鸟 与招揽人才的相同点。使道理变得浅显易懂，容易为周王接受。 十四、【参考译文】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高一百丈。山上有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既欢喜又畏惧。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分的壮观。或弯腰或抬头看过这些山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，我用船桨击打着江心，用双手捧着像碧玉般的水倒映着的月亮。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子,有种萧索感，就再也睡不着了。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。 1.（3分）【解析】A项中的两个“东”，前者译为“向东”，后者译为“东边，东方”。B项的两个“辄”，前者译为“都是”，后者译为“就”。C项中的两个“度”，前者译为“过，越过”，后者译为“估计，衡量”。D项中的两个“复”，均译为“再”。 （2分）A【解析】题干所给句子中的“为”是动词，意为“是”。A项“为”是动词，意为“是”，B项的“为”是语气词，表疑问。C项中的“为”是介词，意为“被”。D项中的“为”是介词，意为“跟，同”。 3.（3分）（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。 4.表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。 【解析】通读全文，从“掬弄珠璧”可以看出作者的激赏喜悦之情，从“顾影颓然，不复甚寐”可以看出作者的身世之悲，这篇游记表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。 十五、【参考译文】巨洋水发源于朱虚县泰山，往北流过县西，泰山就是东小泰山。巨洋水就是《国语》 所说的具水。袁宏把它称为巨昧，王韶之把它叫做巨蔑，也有人叫朐瀰，说的都是同一条水，然而名称不一罢了。水往北流经朱虚县旧城的西面。汉惠帝二年 ，把这里封给齐悼惠王儿子刘章，立为侯国。《地理风俗记》说：丹山在西南面，丹水发源在那里，东流入海。丹水流经朱虚县丘陵地带。所以有人说到朱虚城西有一条漫长高峻的山坡，起名叫破车观。城东北二十里有丹山，世人称为凡山，县城在丹山西南，而不是山在城的西南。丹、凡字形相近，于是读音也随字而变了。 1.（3分）C【解析】A项中的两个“或”，前者译为“有的，有人”，后者译为“或许，也许”。 B项中的两个“故”，前者译为“原来的，旧的”，后者译为“所以，因此”。C项中的两个“名”，均译为“起名”。D项中的两个“从”，前者译为“随”，后者译为“由，自”。 2.（3分）A【解析】题干所给句子中的“而”表转折，译为“然而”。A项中的“而”表转折，译为“然而”。B项中的“而”表修饰，不译。C项中的“而”表递进，译为“而且”。D项中的“而”表承接，译为“就”。 3.（2分）世人称为凡山，县城在丹山西南，而不是山在城的西南。 4.（2分）音从字变也。 【解析】通读语段，从“袁宏谓之巨昧，王韶之以为巨蔑，亦或曰朐瀰，皆一水也”“丹、凡字相类”可知，人们对“巨洋水”有不同的称呼的原因是“音从字变也”。 十六【参考译文】初六日早餐后，作了两首诗辞别郑、杨诸君。郑君又强逼着稍作停留，用一首诗回赠给我。于是下山，向西南一里走上大道，往东南一里过了南溪桥。南溪的山高高耸立在桥东，有水流自西南流来一直向上逼近西麓，绕到山的东北流入漓江去，石桥跨在水上，就是所谓的南溪了。白龙洞在山顶。沿层层台阶上去，洞口高张着，朝着西边面临溪流，两块岩石倒悬在洞口，莫非就是所谓的白龙吗？洞下排列着许多高大的殿宇，抬头望去不知道是山洞。里边有自然形成的石完，安放着千手观音。站在前边面临殿堂之上，环顾洞顶；是此洞最优美之处。 （3分）C【解析】A项中的两个“向”，前者译为“朝着”，后者译为“从前的，旧的”。B项中的两个“广”，前者译为“大”，后者译为“扩充，增广”。C项中的两个“置”，前者译为“安放”，后者译为“”。D项中的两个“环”均译为“环绕，围绕”。 2.（3分）【解析】题干所给句子中的“为”，译为“是”。A项中的“为”，译为“做，干”。B项中的“为”，译为“是”。C项中的“为”，译为“以为，认为”。D项中的“为”，译为“被”。 3.（2分）绕到山的东北流入漓江去，石桥跨在水上，就是所谓的南溪了。 4.（2分）作者途径之地2里有余，沿途有高山、溪流，有石洞殿宇，自然佛像，美不胜收。 【解析】通读语段，从“西南一里”“东南一里”“南溪之由高峙桥东，有水自西南直上逼西麓”可知，作者途径之地2里有余，沿途有高山、溪流。从“洞下广列崇殿”“内有自然之龛，置千手观音”可知，途径有石洞殿宇，自然佛像，美不胜收。 十七、【参考译文】胡仲尧，洪州奉新人。世世代代都住在一起，整个家族有几百人。胡仲尧在华林山别墅（庄园）建造学堂，那儿聚集了上万卷书，设置了大厨房和大粮仓，用来邀请四方游学之士来这交游讲学。南唐后主李煜当时曾经授予他寺丞一职。宋代雍熙二年，皇帝下诏书表彰他们这个大家庭。胡仲尧到朝廷感谢皇上恩情，皇上赐予他白金器二百两。淳化年间，洪州境内遭遇干旱而歉收，胡仲尧打开他家的米仓（平价卖粮或无偿发放粮食）以降低物价，又用自家私人的钱修建南津桥。宋太宗嘉奖他，授予他洪州助教一职，胡仲尧答应每年稻谷、水果成熟了的时候把这些东西进贡给内东门司。淳化五年，派他的弟弟胡仲容前来庆贺寿宁节。皇上召见胡仲容，特别授予他试校书郎，赐予他袍笏犀带，还把御书赐予他。 1.（3分）D【解析】A项中的两个“延”，均译为“邀请”。B项中的两个“造”，前者译为“制造”，后者译为“往，到”。C项中的两个“除”，前者译为“授予，后者译为“清除，去掉”。D项中的两个“许”，前者译为“答应”，后者译为“处所，地方”。 2.（3分）B【解析】题干所给句子中的“以”为介词，可译为“用来”。A项中的“以”为介词，译为“用，拿”。B项中的“以”表目的，译为“来，用来”。C项中的“以”表因果。D项中的“以”表修饰，译为“而，来”。 3.（2分）胡仲尧到朝廷感谢皇上恩情，皇上赐予他白金器二百两。 4.（3分）建学舍；救济饥民；出资造桥。 【解析】通读语段，从“构学舍于华林山别墅，聚书万卷，大设厨廪”“发廪减市直以振饥民，又以私财造南津桥”可以看出，胡仲尧为百姓做了三件事：建学舍，救济饥民，出资造桥。 十八、【参考译文】李业兴爱好书籍，收集不已，亲手补治残缺，亲自加以题帖，家藏书籍，积攒将近万卷。而他则读书不止，常有异事发现，众儒者佩服他的学识渊博。李业兴性格豪爽侠义，重义气。如人家有急难，投奔他那里，他便收留藏匿。人家与他情投意合，他便能倾注身心，绝不吝啬。如有矛盾，他便会中伤别人，以至于怒形于色，横加诅骂。性情又很急躁偏狭，以至于辩论的时候，高声粗语，伸拳振臂，没有儒者风度。他经常跟别人说：“只要说我好，虽然我明知那是假话，但比说坏处强。”只求进职，忌讳他人比他强，做起事来不问后果，当时的人因这一点，厌恶他。但他学术精深的程度，当时无人能赶得上。 1.（3分）A【解析】题干所给句子中的“其”为代词，相当于“他”。A项中的“其”表反问，相当于“难道”。B项中的“其”为代词，相当于“他”。C项中的“其”为助词，相当于“可要”。D项中的“其”表推测，相当于“大概”。 2.（3分）D【解析】A项中的两个“好”，前者译为“喜欢，喜爱”，后者译为“美丽”。B项中的两个“加”，前者译为“增添”，后者译为“益处”。 C项中的两个“将”，前者译为“将近”，后者译为“带”。D项中的两个“语”，均译为“告诉”。 3.（2分）只要说我好，虽然我明知那是假话，但比说坏处强。 4.（2分）李业兴是一个知识渊博、豪爽侠义，但性格急躁偏狭的人。 【解析】通读全文，从“诸儒服其渊博”“人有急难，委之归命，便能容匿”“高声攘振，无儒者之风”可以看出李业兴是一个知识渊博、豪爽侠义，但性格急躁偏狭的人。 十九、【参考译文】孔子在泰山游览，看见荣启期行走在郕邑的郊外，穿着粗皮衣，系着粗麻绳，一面弹琴，一面唱歌。孔子问道：“先生这样快乐，是因为什么呢？”荣启期回答说：“我快乐的原因很多：大自然生育万事万物，只有人最尊贵；而我既然能够成为人，那自然就是我快乐的第一个原因了。人类中有男女的区别，男人受尊重，女人受鄙视，所以男人最为贵；而我既然能够成为男人，那自然就是我快乐的第二个原因了。人出生到世上，有没有见到太阳月亮、没有离开襁褓就夭亡的，而我既然已经活到了九十岁，那自然就是我快乐的第三个原因了。贫穷是读书人的经常状况，死亡是人的最终结果，我安心处于一般状况，等待最终结果，还有什么可忧愁的呢？”孔子说：“说得好！你是个能够自己宽慰自己的人。” 1.（3分）C【解析】题干所给句子中的“而”表并列。A项中的“而”，表转折。B项中的“而”，表承接。C项中的“而”，表并列。D项中的“而”，表修饰。 2.（3分）C【解析】A项中的两个“鼓”，前者译为“弹”，后者译为“击鼓”。B项中的两个“故”，前者译为“所以，因此”，后者译为“原因，缘故”。C项中的两个“常”，前者译为“经常，常常”，后者译为“平常，普通”。D项中的两个“行”，均译为“走，行走”。 3.先生这样快乐，是因为什么呢？ 4.（2分）能够宽慰自己。 【解析】通读语段，从孔子“能自宽者也”可以看出，荣启期快乐的原因是能够宽慰自己。 二十、【参考译文】那齐桓公掌握了治理天下的重要关键，谁还能灭掉他呢？他毫不怀疑管仲的才能，坚定不疑地把国家托付给他，这是天下最大的智慧。安稳后忘掉了自己危急时的愤怒，忘记了管仲曾经射了自己一箭，最终把管仲尊称为仲父，这是天下最大的决断。把管仲尊称为仲父，这样国内的亲族就没有人敢嫉妒他了；又给他高氏、国氏那样的尊贵地位，这样朝廷上的大臣没有谁敢怨恨他；给他三百社的封地，而富人没有谁敢与他为敌；高贵的、卑贱的、年长的、年轻的，都非常有秩序地随着齐桓公去尊重他；这些都是治理天下的重要关键。诸侯只要掌握了像这样的一个关键，就没有人能灭掉他；何况齐桓公全部掌握了这几个关键，又怎么可能被灭掉呢？他称霸诸侯，是理所当然的啊，不是侥幸得来的，这是有一定道理的啊。 （3分）C【解析】题干所给句子中的“之”为代词，相当于“他”。A项中的“之”为代词，可译为“他”。B项中的“之”为代词，相当于“他们”。C项中的“之”为代词，相当于“这件事”。D项中的“之”为助词，相当于“的”。 2.（3分）A【解析】A项中的两个“知”，均译为“智慧”。B项中的两个“安”，前者译为“安稳”，后者译为“怎么”。C项中的两个“亡”，前者译为“灭亡”，后者译为“没有”。D项中的两个“数”，前者译为“计数”，后者译为“屡次，多次”。 3.（2分）那齐桓公掌握了治理天下的重要关键，谁还能灭掉他呢？ 4.齐桓公知人善用，能克制自己不记旧仇，不多疑，掌握了治理天下的重要关键。 【解析】通读语段，从“倓然见管仲之能足以托国也，是天下之大知也”“安忘其怒，出忘其雠”可以看出齐桓公知人善用，能克制自己不记旧仇，不多疑，“有天下之大节焉”。 |
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