|
现在随着疫情的基本消除，各地中学都已经陆续开学，小学的高年级马上也要开学。开学之后，老师最应该注意的是什么？本地一些中学出现的严重问题，给出了答案：心理疏导为重，切忌秋后算账。 中学开学后出现了什么严重问题？学生安全问题！近日，从中学朋友那里得知两件事，一所中学一个学生轻生（在校内），另一所中学一个学生失踪。两所学校属不同地区，但问题却是相似的，都属于严重的安全事故。 什么原因导致的？虽然目前情况仍在调查中，但已经有传言，与老师要作业有关。这个传言是否可信，并不难判断。事情发生在开学之后两三天内，单凭这一点，就足以说明问题了。 上述两个事件，如果最终查明确实与老师要作业有关，我相信，不管老师初衷为何，也不管老师如何辩解，都要受到处理，至于轻重程度，就要看家长与教育局之间的博弈了，但结果不容乐观。 所以，可以这样说，中学老师用惨痛的教训，给小学老师提了个醒：开学之后，千万千万要慎重，切莫对学生进行秋后算账！！作业就别再跟屁股后要了，没做就没做，不交就不交，不要批评，不要责罚，不要讥讽，不要呵斥，不要给脸色看，不要给小鞋穿。 实际上，如果理智地想一想，秋后算账绝对是一个毫无意义的错误选择，不可能算出个什么好结果。学生没做作业已成事实，时间已然被浪费，不可追回，老师你能把他怎么样呢？把他送到时间那一头让他再给做了吗？ 秋后算账的本质，其实就是发泄不满情绪。发泄不满情绪能解决问题吗？不能！不仅不能，反而还会节外生枝生出新问题，而这新问题对老师来说，肯定会只有坏处没有好处，冲动是魔鬼，结果很可怕。 所以可以这样说，秋后算账有害无益——对学生是现实的伤害，对老师自己是潜在的伤害。老师们应该清醒地认识到这一点。老师要调整好自己的心态，宽容地对待没做作业没上网课的学生。 说到这里，我觉得开学后老师们不仅要调整好自己的心态，更要定位好自己的角色，记住自己的身份是一个教育者，学生出现问题正需要教育改正，而不是算账出气。秋后算账是反教育的，只能让学生更加地厌学。 为了保证学生心理健康和生命安全，为了让学生能在接下来的时间里好好学习，开学后，老师应当对没做作业没上网课的学生进行心理干预，确保学生思想不出问题。尤其是对于那些内向、孤僻的孩子，老师一定要注意观察，要和他们谈心，让他们放下心中的包袱，解除思想负担，不然整天忐忑不安，顾虑重重，极有可能出事故。 老师还要做好整个班级的舆论调控，要做好其他那些做了作业的学生的思想工作，防止他们产生“吃亏”的心理，也防止他们对没交作业的学生产生歧视心理。总之无论明的暗的，班里不能对不做作业的学生有任何流言蜚语，这才能确保不出问题。 老师如何对学生进行心理疏导呢？我觉得对学生说类似下面的这些话，一定会起到很好的效果： 1.不要怕，没做作业也没什么，老师能理解，孩子大都是贪玩的，如果换作我，也可能不做作业。2.疫情过去了，老师能看到你健健康康来上学，非常高兴，不做作业也没事，我们可以从头开始。3.老师不生气，今年是特殊情况，如果是平时，我知道你肯定会做的，老师相信你以后会做作业。4.老师不怪你，都是新冠病毒惹的祸，耽误了我们正常的学习，现在疫情过去了，以后你好好学就行。5.不做作业也没关系，只要你能认识到自己错了，在接下来的时间里好好学习，老师还会喜欢你。6.没做就没做吧，只要你会就行，即使不会也不要担心，老师会找时间再教你的，你再认真学就行。结束语：往者不可谏，来者犹可追。开学之后，老师应当立足现实，着眼剩下的时间，想办法做好后进生的帮扶工作，怨天尤人无济于事。 |
|
|
