|
PEP小学英语五年级下册 Unit6 A Let’s talk 教学设计 柳河县实验小学 吕彦 教学目标： 1．能够感知A部分的核心句型，并能在语境中理解其中的含义。 2. 能够通过小组合作学习、理解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。 4. 能够在情景中运用句型What‘s/What are …doing? …is /are…doing sth. 5.能够在语境中理解单词bamboo/its的意思，并能正确发音。 重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。 难点：能够在情景中运用现在进行时进行交流句型 教学方法：自主学习法 教时安排：1课时 教具准备： 教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 教学步骤： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Singing&Greetings 2. 学生看图进行Free talk （二）呈现新课 （Presentation） Guess “What’s Chenjie doing? –She is going to the zoo. What is she seeing? I.Let’s try 课件出示Let’s try板块的图片，Listen and tick.What is the tiger doing? What are the birds doing? II.Let’s talk 1.小组合作学习单词，并汇报 2. 教师讲解补充，如bamboo在本文中是不可数名词等 3.学生听音跟读课文 4. 学生自读课文，并提出疑问，组内解决或向老师提问。 5. 教师讲解或补充 6. 通过回答问题考核学生对课文的理解 （三）趣味操练 （Practice） 1. 学生分角色朗读课文 2. 分层练习 a.抄写并背诵重点句型 b.复述课文 c. 创编新对话 d. 看图作文 （四）家庭作业（Homework） 完成63页Read and write 板书设计 Unit6 A Let’s talk What are the pandas doing？ They are eating lunch. What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother.
分层练习卡： 姓名___________
A: Look ! This is Lingling’s family. B: What’s Lingling doing? A: She is__________________.Can you see Grandpa and Grandma? B: Yes,I can. They are ____________. A: What's Dad doing? B: He is ________________. What’s_________ doing? A: Oh, she’s________________. Where is Kitty? B: Look! It’s in Lingling’s bedroom. It’s ____________. 姓名___________ B根据图片提示完成小练笔
It is ______ today. There are many Children on the playground. Look! Mike is_____________. Oliver and Sarah are_____________. John and Zhangpeng are________________. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ They are so happy! 姓名_________ C复述课文
pandas are______________. They like ________. They are so______. The little monkey is ______________________. And the elephant is _______________. 姓名_________ D抄写并背诵重点句（80页）
|
|
|
There are many animals in the zoo. The
