眼看着“神兽们”已经或者即将归笼，家长们也是喜忧参半：开心的是孩子终于能够回到校园，在课堂、老师和同学们的陪伴中学习了；忐忑的是线上教学的这段时间里，孩子们作息、习惯都被打乱，效率也没有以前高，万一这样的学习状态持续，回去能适应吗？该怎么办？
我们从学校老师的视角进行分析，对准备迎接开学的家庭，提供最实用的衔接建议！2年，100位国内外教育大伽，100场留学、国际教育、育儿在线讲座， 帮助中国中产家庭在孩子的教育成长路上寻找定位与方向。我们新一季的EduTalk将继续邀请国内外教育大伽，每周2-3场不间断，为K12国际化家庭在后疫情时代下如何抉择提供方向与指引。线上学习容易松懈、懒散、注意力不集中，是很普遍的现象，远程上课，与老师们隔着屏幕，心中的紧迫感自然就弱了。面对这种情况，可以通过“物理空间”的方式营造上课的“仪式感”。比如在家督促孩子在周一到周五上课的时间，和线下上课一样穿戴整齐；
自己设计制作不同学科的门牌，按照学校课程表悬挂更换；用于上课的房间尽量简洁，桌椅、电脑、课本、文具等学习必需品即可。通过这些看得见、听得着的物理方式，营造“课堂氛围”，促使孩子进行自我调整，生发出上课时的紧迫感，提高上课时的专注力。当然这需要一个过程，坚持巩固就能达到效果。居家学习了3个多月，加之疫情的影响，活动范围有限，作息规律不自觉地就打乱了，不少孩子沉迷于打游戏、刷直播、玩抖音……这也是很多家长们担心的一个问题。孩子睡得晚，早上起不来，家长这时候如果不停唠叨、催促可能会起到反作用，不妨和孩子一起坐下来，心平气和地聊一聊：如果不按时休息，第二天没有精力上课，会对学习有什么样的影响？跟孩子一起推演，让孩子自己做出判断，并问他：能否接受这些事实，如果不能，该怎么做？怎样的作息时间和习惯才是最好的？为此，自己能做什么？基于这样的讨论，让孩子明白“自律才有自由”，再引导孩子根据学校线上课程安排，制作周一到周五的日常作息表，包括上课安排，运动，阅读，自主活动的时间等。并提前沟通好不把手机、电脑等各类电子产品带入卧室的原则，很多时候孩子不是睡不着，而是电子产品的影响太大。遇到问题时跟孩子心平气和地客观分析，尝试从孩子的角度思考。再有道理的话，最多只说3遍。中学的孩子正处于青春期，尤其比较敏感的孩子，有时情绪波动会很大，留给他们独立的私人空间非常重要。通过独处的时间，进行心理自我消化，自我调节，做想做的事情，甚至发现更深层次的兴趣和潜力。比如听听音乐、跳跳舞、做一些运动、演奏乐器、剪视频、玩游戏等等。这些体验并不是打发时间，孩子能够在自处时获得快乐与发现能力，也能够增强自信。独处时间学习日可以安排1-2小时。
因远程授课的形式和特点，一般来说，各学科作业都不多，在一天课程结束吃完晚饭后，可以创造“亲子阅读分享”的时间，家长和孩子可以根据自己的喜好，阅读不同的书，或者是阅读同一本书，确定每周阅读的页数，每周和孩子做一次定期的交流讨论分享；也可以讨论孩子比较感兴趣的一些热点话题。这里有一些推荐的参考书目，是结合我自己的教学经验，发现初中阶段孩子比较喜欢的一些书。《城南旧事》《射雕英雄传》《明朝那些事儿》《康震古诗词系列》《呼兰河传》《我与地坛》《目送》《哈利波特》《无人生还》《解忧杂货店》《万历十五年》《李鸿章传》《地球的故事》《现代天气学原理》《自然地理》《时间简史》《极简人类史》
在亲子阅读的过程中，了解孩子的兴趣，适当引导非常重要，很多时候孩子不喜欢阅读的书，并不是真的不喜欢，而是还不知道如何去读，通过这样的分享交流，不仅是为了培养孩子的阅读习惯，更是为了引导孩子学会如何去读书，读好书。孩子如果阅读量上去了，学习对他来说不是难题，退一步说，即使现在孩子成绩平平，但有阅读的习惯，未来也是潜力巨大。线上学习的过程中，孩子虽然开着摄像头，没有老师的耳提面命，难免会有分心的时候，自然而然地，学习效率也大打折扣，返校后，孩子能跟上进度吗？会不会落后同学一大截啊？家长们不用过于焦虑，这是线上学习中孩子们普遍面临的问题，即使平时学习自觉的孩子，线下返校后，也会出现之前一段时间的课程内容掌握不扎实的情况。考虑到线上课程的特点，老师们在安排教学内容的时候，首先是会布置学生课前预习，并且设计详细的导读作业，一来能够根据学生导读作业的完成情况了解学生的程度，明确教学中的重难点；另外，学生完成导读作业时有不会做，觉得很难的题目，在听课的时候带着问题去听，效果也会更好。
其次，在线下学习的这段时间，孩子也是在慢慢适应、不断调整的过程中，可能在前期还没有进入到学习状态，而不同学科在安排内容的时候会涉及到不同主题、话题、课文等等，孩子只是其中一部分内容的掌握情况不太好。比如科学课，线上学的内容涉及到生物、物理、化学不同的分支，孩子在其中一个单元掌握情况不好，其他的单元的学习并不会受到影响。再如中文，课文是一个媒介，重在阅读方法的指导和掌握，一般不同的题材，方法也不同，一篇课文没学好，同一文体类型的课文在线下还会继续学习，老师也会进行反复地强化，线下开学后调整状态就能达到学习目标。各科老师对于孩子们在线上学习情况了如执掌的，线下复课以后，也都会综合之前的学习内容，安排练习检测，更全面地了解之前一段时间孩子们的掌握情况，再有针对性地查漏补缺。比如，教学主题相关的内容时，迁移到线上课程中的内容，新授也是巩固；疫情仍在影响着留学的世界，今年的变化并没有停止。面对着诸多仍不确定的因素，政策怎么变？规划怎么调？时间怎么安排？SAT/AP/GPA缺失下，各大名校招生官如何评估2021级申请者？11年级的困境：Test Optional与2020夏季美本申请之重点。9-10年级学生如何应对已经到来的美本招生政策巨变？美本录取政策每天变化，身处美国的独立教育顾问、美国兰火把教育联合创始人高琳博士，让你获得最新最全最干货的一手资料！美国大学开学时间仍处于变数之中，哪怕已经收到录取的学生也处于困惑之中。美国本科什么时候开学？在这段未知的日子里，能做些什么？ 录取了康奈尔建筑系的安安表示：如果大学秋季改为网课，并且持续时间太长，会考虑Take Gap Year，她希望自己能再多花些时间陪伴家人，做一做中国古建筑志愿者； 录取了卡内基梅隆大学数学系的胡杰文说：想学车、想去西藏旅行，想去做相关的实习，大学的学术课程也不拉下； 英美混申拿到了多个offer的Jane也十分有想法：若学校不能正常开学，会考虑是否有特别想做的事情，有的话就选择Gap Year一年，做一些可能会失败的事情，但自己不后悔的事情…… 扫码听讲座
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