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拿破仑说：“世界上，两种东西最有力量，一是剑，二是思想，而思想比剑更有力量。” 那么，作为家长，如何让孩子的思想有力量，学会独立思考呢？好教师的特约作者南海丹从以下八个方面展开了自己的看法…… 家长在孩子成长的过程中，让孩子充分享有属于自己的空间非常重要。让孩子按照自己的意愿布置他们的卧室。自主规划室内床、衣柜和其它小物件的摆放。让他们意识到这片小天地是属于自己的，他们可以根据自己的审美，选择窗帘、床单、被套的颜色等，这是孩子独立思维的一种表现。
西塞罗说：“活着，就意味着思考。”父母在陪伴孩子的时候，要充分发挥孩子的主体意识，鼓励孩子大胆对自己目之所见的事物，进行思考，用他们自己的语言去陈述。 “授人以鱼不如授人以渔。”家长不要急于告知孩子答案。在试错的过程中，让孩子一步一步地完善自己的分析，形成自己的见解。 面对当下疫情，我们作为家长，可以跟孩子交流彼此的看法。或许，孩子的认识、思维等各方面都还不太成熟，但是只要孩子勇敢地表达出自己的观点，我们就应该表扬他们。 接下来，针对孩子观点中的误差，我们将自己的观点分享给他们，再引导孩子进一步思考，优化组合，重新筛选就可以了。正如英国作家萧伯纳所言：“你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每一个人至少有两个思想。”突如其来的新冠肺炎，打乱了人们正常的工作、学习、生活。开学延期、复工延期，给人们带来了诸多的不便。但是，与此同时，家长应该让孩子从这件事情中，挖掘出人性的闪光点，进行升华。在抗击肺炎的过程中，有很多人，他们把危险留给了自己，把生的希望留给了别人，他们不顾自己的生命，毅然选择奔赴战场，有的甚至献出了自己年轻的宝贵的生命。这难道不是很好的关于生命，关于活着的生动教科书吗？他们年轻的生命，永远定格在这场战役中。人民永远记住了他们，他们高尚的人格和伟大的精神将永垂史册。正如，作家臧克家笔下：“有的人死了，他还活着”。继而，让孩子明白，他们为了十几亿人的安危，不幸牺牲了生命，他们虽死犹生。让孩子在其中重新思考生命、思考活着、思考生活。思考是创新的第一步。拥有创造性思维的人，无疑都是善于独立思考的人。家长在保护孩子好奇心的同时，也要尝试用生活中的事物激发孩子的创造性思维，例如：让孩子说出回形针的其它用途。另一方面，为孩子留有充分选择的余地。比如：周末孩子写完作业后，剩余时间的如何支配？家长给出孩子足够多的选项，让孩子自己选择。如：画画、陪伴爷爷奶奶、阅读课外书、学习烹饪、整理书架等。家长给孩子充分选择的机会，可以让孩子在独立选择的过程中，学会合理安排剩余时间，合理规划自己的学习生活。日复一日，年复一年，孩子就会形成独立思考的意识，拥有创新性思维。创造性思维又有助于孩子独立思考。“学而不思则罔”。家长在指导孩子学习时，要让孩子养成带着问题学习的习惯。学贵有疑，小疑则小进步，大疑则大进。家长要引导孩子在有疑问的地方，自己先独立解疑，反复思考，反复推敲。思考过后依然拿捏不定的可以跟家长交流。在交流的过程中，可以进一步提升孩子的思维品质，帮助他们形成良好的思维习惯，保持思维的独立性，形成自己的见解，不让自己的脑袋成为别人的跑马场。学习的过程，也是孩子不断完善思维及认知的过程。在反复的质疑中，孩子会不断思考，不断进步，不断完善自己的对人、对事的见解。波尔克有言：“读书而不思考，等于吃饭而不消化”。孩子自己提炼观点的过程也是深度阅读的过程。人类的学习大多从间接经验开始，阅读书本就是间接经验的重要来源。孩子在阅读时，就是在感知别人的间接经验。能否形成自己的判断，还需要家长的认真引导，自己的深度思考。家长可以和孩子尝试一起共读一本书，之后各自提炼主要观点，然后交流。交流的过程就是不断完善、丰富彼此思维的过程。孩子用自己的思维重新品味作者的观点，促进消化。把他人作品中的精华，积累下来，厚积薄发，形成独立的思维品质。
日记是写作中最为普通的一种形式。写作和思维有着密不可分的关系，没有思维就没有写作。孩子将自己脑海中积累的素材以文字的形式呈现出来，本身就是一种思考的过程。这个过程凝聚着他们思考问题的角度和解决问题的的方法。家长可以邀请孩子分享公开日记，进而不断修正和完善。完善文字的过程就是孩子重组思维的过程，也是孩子思维品质提升的过程。这次疫情给全球人上了一堂终生难忘的课。家长可以引导孩子将这段时间自己的所思、所感以文字的形式记录下来，若干年后，再忆起，难道不是很好的教育资料吗？
孩子能否自己做决定，是检验孩子有没有学会独立思考的一种方式。“逝者如斯，不舍昼夜”。疫情当下，网课已成为孩子学习的主要方式。“如果这段时间，自己还像以往一样严于律己，认真预习、认真听课、认真写作业、及时复习。那回到学校后，学习就不会太吃力，有可能还会成为一匹黑马。但是如果自我放松，时间就会白白浪费掉，而且开学后回到教室，很有可能不知教师所云为何物。”说清楚这些之后，家长就要让孩子自己做决定。是坚守前者还是选择后者，这个做决定的过程也是孩子自己思考的过程。船的力量在船桨，人的力量在思考。思考是人类前进不可取少的元素。家长作为孩子成长路上最重要的引导者，在培养孩子独立思考能力的过程中，起着举足轻重的作用。独立的空间使孩子独立的思维意识初步萌芽，在辩证思维和创新思维的延伸过程中，孩子通过不断地阅读、质疑、学习到自己做决定，一步一步地将独立思考的意识渗透在自己的血液中。经年累月，孩子一定会学会独立思考。
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