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2020年因为一场席卷全球的病毒，让很多人真切的体验到面对死亡的惊慌和恐惧。很多过往没有时间去想，也没有情境去想的问题，在那段时间突突突地冒了出来。不光是成人，我们会发现不怎么会用语言表达的幼小的孩子们，同样在内心深处感受到这股来自四面八方恐惧的侵袭。 有一位妈妈曾在解封后咨询我说，她四岁的儿子很好玩儿。平时在家看电视，做游戏，听故事，一切看起来都很正常，似乎没有感觉到疫情对于幼小的他有什么影响。可是有一次她觉得闷得慌，就提出带儿子去楼顶上透透气。让妈妈吃惊的是，儿子不用她说，提前就戴好了口罩，并且上到楼顶后也不怎么到处乱跑，不到处乱摸，出奇的乖。这位妈妈问说“ 这么小的孩子有这些表现，是不是因为他很害怕呀？” 妈妈以为孩子们不说不表达就是不在意，不知道 ，不懂。其实，我们的孩子去感知周围的信息，不是只用语言的。他会通过周围所有人的表情，肢体动作，还有心里的感受去感知。比如当爸爸妈妈处于恐惧的情绪当中时，孩子的情绪是直接会感受到恐惧的。这种感觉根本不用表达。这也是很多时候，孩子能很清楚的感知到爸爸妈妈说的是真心话还是只是说说，而内心并不是这么想的一样。比如，一位家长说当孩子考的不好时，她没有批评，还跟孩子说：这次考的不好，下次努力。而家长的内心对孩子没考好是很不开心的时候。孩子不是听你说了什么，而是从感觉中感知到你不开心。 在体验爸爸妈妈爱的这件事上，孩子是很敏感的。所以爸爸妈妈们千万不要忽略了孩子们的感受。在经过漫长的疫情期间，爸爸妈妈可以用各种不同的方式，带领和引导孩子进入到生命教育这个深入的话题中。 我们说因地制宜的教育往往事半功倍。借此机会，跟孩子们谈一谈有关“死亡”这回事儿。 小年龄段的孩子，父母可以带着孩子一起看看有关生命教育的绘本。比如《爷爷没有穿西装》，《一片叶子落下来》。通过生动有趣的绘本形象让孩子了解生命的经历在于过程的美好意义。 大一点的孩子，父母可以树木的成长，树叶的凋零和来年的再次发芽生长来感受生命轮回的自然规律。用大树的生命力来诠释生命的勃勃生机和经历过程中的丰富多彩。 也可以用天黑了比喻死亡，那么在这一天里要怎样的过的更加的精彩和快乐，就显得更加有意义。 在孩子面对了某一个动物或植物终结的死亡过程时。父母要理解，接纳孩子所有的悲伤情绪，允许他慢慢的度过，而我们只是在旁边默默的守护和陪伴，陪伴孩子走过那个伤痛。在经历的过程中也要带领孩子看到周围他可以热爱的其他事物，还有周围一直爱着他的所有人和物。 在和孩子了解死亡的话题时，要引导孩子看到，死亡并不意味着终结。只是换了一种方式思念。当我们想念的时候，可以想起曾经非常美好，快乐的过往。这些美好的思念是一种力量，让我们更有勇气面对生活中的困难。 爸爸妈妈还需要了解，孩子对于死亡的恐惧，不是针对死亡本身，而是针对死亡带来的自己最亲爱的人的离开，和不能再被爱。因此，告诉孩子，无论在何种情况下，爸爸妈妈永远都爱着你。哪怕爸爸妈妈死亡了，爸爸妈妈也会在另一个世界爱着你。而在此之前，爸爸妈妈会陪伴你度过非常长，非常长，非常长的一个过程。 这个过程足以让孩子接受生命的规律，足以让孩子有勇气面对，足以让孩子用有意义的每一天来度过生命中的每一刻。 让我们适机的引导孩子开始了解生命，让孩子更加明白生命的意义在于经历的每一天。 文/晓斐 ～end~ |
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