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为了提升基础教育部教师的教学素养，促进教师之间教学业务的交流，尤其是提高年轻教师的教学能力，促进年轻教师的成长，基础教育部开展了教师听课评课教研活动。6月8日下午，青年教师韩林，在机械系2018级汽修春季三、四班，带来了一堂别开生面的思政课，拉开了基础教育部教师听课评课系列教研活动的序幕。 课堂上，韩林老师以劳动争议为主要内容，用大量丰富生动的实际案例，让同学们掌握了劳动争议的定义和常见情形，以及解决劳动争议的方法途径：协商、调解、仲裁、诉讼，并通过进一步的练习，巩固所学。同学们收获颇丰，这对同学们今后就业中如何保障自己的劳动权益，具有重要的指导作用。 课后，思政教研室主任于洁，对韩林老师的课堂进行了精确地点评，并提出了七条具体建议。其他思政老师也各抒己见，对韩林老师自信的台风、充满魅力的语言等方面表示充分地肯定，并对授课内容给出了专业化建议。基础教育部其他学科教师，亦从课堂氛围、学生积极性调动等方面给予反馈。 最后，基础教育部主任任成霞，对韩林老师的课给予肯定，并就如何在贴近学生实际的基础上进行授课，如何体现课堂学生主体性地位进行教学活动设计，如设计模拟法庭，从教学理论到教学方法，给出了专业指导意见。此外，任主任阐明了此次开展教师听评课教研活动的重要意义，并表达了对年轻教师的殷切希望。 （韩林老师讲课现场） （老师们在认真听课） （评课现场） （基础教育部供稿） |
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