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孩童时段可谓是重要时期，其具体体现在这一时期孩子的行为与思维模式，正在紧锣密鼓的制造与搭建。古话说到的三岁看老，就是对这一情况最好的表达。 而这一时期，关于一种思维的塑造，更是至关重要。但在国内，受到的重视却很少，通俗的话说，孩子的课程里，没有这几堂课。但对于未来的人生课，这种思维从来就不会缺席，但是没有练就这种思维的孩子，过得会比旁边人辛苦些。 在国外幼儿园里，普及了一种事实与观点（Facts and Opinions）的教育。估计第一眼接触，很多人都不明白这波操作的含义。下面用一个简单的例子来证明，譬如，A:小刚是男孩子、B:小刚很勇敢，这两句话，请区分一下，哪一句是事实，哪一个是观点？ 答案揭晓中，A是事实，小刚确实是一个男孩子。这个是有一个准确的认证标准的客观事实。而B，主要依据人的主观印象，比如做了一件勇敢的事，很多人都觉得他很勇敢。估计有很多人都把它答出来了， 但在现实世界中，表达方式却非常的不直白。譬如，“吸烟有害健康，我们就不应该吸烟。” 这句话有多少人能不被主观感觉迷惑呢？前半部分的确是事实，但后半部分却是一个观点，包含了个人的情感因素。很多人都被前半部分的情感或者事实迷惑，直接就把后半部分的观点当做了事实。 这波操作的迷惑效果，随时可见。因为我们每个人对于事实这件事，认可程度非常高。 很多人为了更方便自己的叙述，往往会把自己的观点夹杂在事实之后，这样的操作可以轻而易举的让人相信，并且不会怀疑。 估计很多人读懂这段话后，都会想到一个团体，这个团体最重要的特色不就是让人相信吗？ 能作为得手最容易的群体，想必家长没少为这件事头疼，但自己的谆谆教导后，依旧能够得手的重要原因，不就是孩子相信了对方吗？而作为防范者的你，能够一直充当保护者角色吗？ 因此，早些年关于这种思维模式的培养至关重要。那么我们应该怎样培养呢？ 锻炼思维这件事。目前，每位孩子身边都有补习班的陪伴，但有多少孩子是出于自愿因素呢。因此，在孩子去之前，家长一定要把这件事思考明白并且清楚的告知孩子。 学习的每件事，都不是为了考试，而是为了头脑的思考。这份思考的能力最需要的就是日常的积累性学习，一昧的追求某一样东西，而忽视对于思维能力的培养，得不偿失。 自我思考。家长作为孩子一件事的旁观者，一定不要轻易的评价每件事。至少要在孩子思考完成后。因为对于第一次做思考的孩子来说，别人对于自己的观点非常重要，这份重要也会影响孩子的答案。 不要轻易试图改变孩子的每一个观点，敢于让孩子勇敢的思考，不就是独立思考的第一步吗？ |
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