数学教学课堂：精彩纷呈的一题多解

“一题多解”可以让学生体悟不同解题方法之间的差异，深化理解所考查知识点，可以引导学生对题目多方位思考，增强解题能力．

本文以宿迁市2015年数学中考卷第25题第（2）问为例，与您分享精彩的解题思路.

方法一：

方法二：

方法三：

方法四：

方法五：

方法六：

德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能提供以上一切”．当你开始为自己或者别人的解题思路赞叹不已时，内心便可以感受到数学带来的无比崇高的美．