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ZM-GO 第三届我是小棋手颁奖（左一） 第三届我是小棋手比赛中 女儿是从3岁半开始学围棋，至今2年多来，围棋方面她俨然已经走过了由最初的懵懂、好奇和无所畏惧，到现在的“老练”、热爱和乐在其中。 记得之前她天天挂在嘴边喊着自己有围棋六大目标： 第一，幼儿园大班毕业5段； 第二，打上围棋职业段； 第三，打败刘指导（刘轶一，上海清一围棋总教练）； 第四，拿全国第一； 第五，拿世界冠军； 第六，打败阿法狗
看到女儿很认真的念叨，我心里又好笑又感动，自愧从小无大志、没她那么有目标
，又同时很认真的鼓励女儿（梦想还是要有的，万一实现了呢！）这期间她按部就班的经历了围棋考级、考段的常规过程，从10级考到1级，又从1段升往上升，结果人家在幼儿园中班结束前便拿下了5段。且不管实力如何，还真完成了第一大目标，打完了业余组段位，入选了第一届上海围棋少年队大名单（俺还不是少年哦），并且比预期提前了一年的 时间
。我心底里不自觉的感叹：我服，我真服！看来，世界那么大，梦想还真是要有呢！
应该说在学围棋这事上，女儿开始学的年龄并不算晚。所以，这个围棋爱好培养的过程，正好与儿童心理发展的诸多关键期相遇，为孩子健全品格的形成打下了坚实的基础；也因为围棋本身独特的魅力，学习的背后真心是一场心灵历练的盛宴！下面想结合女儿学围棋的经历，重点说说围棋对儿童心理素质培养的作用和意义。
一、围棋培养孩子的大局观 受女儿影响，自己也偶尔摆摆围棋子，真心不敢称是会下棋。女儿毫不谦虚的让先我16子的情况下，瞬间还是被杀的落花流水，所剩无几，为此，刚会写出阿拉伯数字的女儿立即“亲笔”鉴定给我发了张“证书”——“爸爸围棋12级”（围棋最低的等级10，何来12级？满满都是泪！）。即便如此，有一天，观战女儿网上对弈棋局，自己还是没有做成“观棋不语”的真君子，见对方一子被困，旁边没忍住“指点”女儿说：“这里白子你为何不下呢，下此位置，对方不是立即会被围杀3个黑子吗？”女儿先是静思不理，而后在我再次发问之时，女儿说：“爸爸，你这样下是不行的，你看如果黑子下这里，对方再下，我再下，对方再下我再下，四步以后，我白子会被杀掉更大一片的。”那一刻，棋盘面上谁围杀掉谁的子在我心里已没有任何意义了，冲击我的是，对于当时5岁多的孩子来说，原来已经在走一步看三步、四步、五步了……
围棋“棋圣”聂卫平说：“围棋有利于开阔思维，培养大局观，推广围棋并不是一定要出顶尖人才，而是可以激活人的思维，无论对个人还是国家和民族都是有利的，中国足球为什么不行，就是缺乏大局观。”对弈中，弈者为了获得最终胜利，需要审视全局，眼前或局部的利益固然重要，但往往为了整体或长远的利益必须要牺牲眼前的利益，而不在乎某处的得失；光发挥每一个子局部的作用是不够的，要把他们结合起来，形成全局的合力, 这就是围棋的全局意识。全局意识中还包括了全盘的轻重缓急、舍小就大等其他方面。全局协调配合的好不好，将会直接影响到全盘棋势的变化。“‘全局’与’局部’的关系，棋盘方寸，但子子相连，一环套一环，一着不慎会满盘皆输，只有在头脑中形成自己一套完整的、有逻辑的套路，同时针对对手的落子形势，相时而动，补充完善，才可能毕其功于一役，赢得最后的胜利”。
人生如棋，棋如人生，有了良好的大局意识，不管是学习、工作、生活还是人际，从整体入手，综观全局，长远打算，定当长远，更何况儿童少年。通过围棋来训练大局观，能够提高孩子的决策能力。 二、围棋培养孩子的耐挫力 围棋对弈，总有胜负，胜的一方得到认同，实现强化，获得成功的喜悦；而败的一方，也要接受失败的现实、感受挫败，走出沮丧。虽然失败对之于任何人都不愿接受，但这种情感上的落差，也需要自己去承受。所以刚开始阶段学期的孩子很容易哇哇大哭，而此时，非但我们不该去笑话她哭鼻子，反而更显现出耐挫力培养的意义。 围棋启蒙通常是从吃子练习开始的。吃子可以循序渐进的培养孩子的意志品质，通过与对手对战，来锻炼孩子的耐挫能力。记得很清楚，在那吃子时代，女儿开始斗不过我，每每输棋，眼睛里都不仅是闪现泪花，而是哭出委屈的泪水。所以，为了不打击和挫伤女儿的信心和热情，那时的我常常让着她赢，还手舞足蹈夸张地伸出大拇指频繁点赞，让她的战斗力得以施展，或许这也正是围棋的乐趣之一。围棋如果从启蒙开始就直接围空的话，好胜的战斗力就得不到施展，孩子就较少机会体会围棋的乐趣。而等孩子练习吃子一段时间后，思路逐渐打开，这时就需要涉及围空，并让孩子去真切地感受赢和输。这一切，更是趣味横生在地体现在围棋机构精心设计下的考级考试中。
儿女的考证历程中，从10级到7级，在快乐体验中顺利通过，这也奠定了孩子的自信和兴趣。从7级考6级时，女儿第一次体会到了挫败，没能一次性晋级，那时的我真心感觉是好事，安抚她情绪的同时，开始引导她。一般情况下，孩子对于自己苦心经营的一盘棋，或努力打拼的一场比赛，以失败而结束，感情上无疑是伤心的。这教会孩子接纳失败后伤心的同时，也给了机会培养她胜不骄败不馁的坚毅的围棋品格，使孩子的抗挫折能力得到提高。 感受最深的是女儿从2级考1级的过程。也是从2级考1级开始，就需要考场对战必须达到7盘5胜，女儿接连4次考试都以失败告终，看到她小小脸庞虽然强颜欢笑，但我知道她真的很伤心，有落泪。这样的情况下，甚至我们作为家长的都有些气馁了。直到第5次再战，孩子竟为通过了考试而激动的落出眼泪，看到那时刚4岁的她竟会因为成功而流出眼泪，我心疼的同时也真切感受到：一切都是那么值得！
挫折，是人们在追求某种目标的过程中，遇到无法克服或自认为是无法克服的障碍，致使目标不能实现时所产生的情绪体验。它具有两重性，一方面使人失望、痛苦、消极、颓废，从此一蹶不振或引起粗暴的消极对抗行为，导致矛盾激化；另一方面，挫折给人以教益，使犯错误者猛醒，认识错误，接受教训，同时它能磨练人的意志，使人更加成熟、坚强，并激励人发奋努力，从逆境中奋起。这不禁让我想起这句话：“凡不能将我打败的，必将使我成长！ 三、围棋考验孩子的专注力和冷静思考的能力
什么“围棋死活专项训练”、“围棋手筋专项训练”……且不管内容是什么，实实在在每本都有200页的书，我的确目睹着四五岁时的女儿完整做完了10本有余，对我来说还是蛮触动的，可能是从小太不爱学习了吧！ 究竟是专注力给了她围棋的学习，还是围棋的学习给了她专注力，我已经不想探究了！至少我看到，女儿不管是学习班上课、出去打比赛，还是网上下围棋，只要是下棋的时候，不管需要2个小时还是1整天，她都是那么的有模有样的专注和认真。谁说“认真工作的男人最帅”，这时我只想说“认真下棋的女儿最酷”。也难怪中国著名围棋九段棋手常昊，在一次碰巧给下指导棋时，表扬女儿的沉稳大气，小小年纪就显示出大将风采！
同时，围棋也让孩子变得安静。因为围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。对于对手的每一手棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对，这对每一个认真下围棋的孩子既充满着挑战，又充斥着塑造。围棋适合每一个孩童。因为所有的孩子不管未来要往哪一方面发展，皆需要培养专心的能力，和冷静思考的能力。 由于围棋是一种高度思考性的活动，唯有全神集中才可能成为超一流。棋坛上上许多成名的顶尖棋士，都具有专注的特质。譬如日本的小林光一。小林光一小时是非常顽皮胡闹的，大人都觉得这孩子很难带。但是，他一旦接触到围棋时，整个心都收敛起来，眼睛闪闪发亮。就是有这么一个项目能够将他整个心都吸纳过去，使他专心起来。
四、围棋提升孩子的思维力和数学实用性 围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子所谓“一着走错，满盘皆输”。下围棋，能有效帮助孩子养成三思而后行，面对强弱不同的各类对手，每一着棋都有会面临着不同的挑战和困难，孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争，并在棋盘上不断出奇出新，下出令对手非常为难的着法，方能赢得更多的胜利。 不管是成年人还是儿童，初学围棋时就要学会的就是数气、长气，然后会学到杀气、死活计算、官子计算，而这些计算都是要通过心算来完成的，它随时都在锻炼着学习者的计算力。开始对局时，可能还会给你些机会让你满满数、逐个算，随着水平和对局层次的及不断提高，可能需要你在越来越短的时间内可以完成。然而，这一切对于连数字都不会写、加减都不会算、乘法口诀都不知是什么的4岁孩子来讲，既是巨大挑战，又是无限倒。因为倒逼，孩子不得不在还没有读懂乘法口诀的情况下去运用乘出来的数据。事实上，因为要进行围棋进行数子、数目，女儿在幼儿园中班以后，几乎已经能够去很好的运用简单的乘法进行实用数学了。
记得在一次看投票结果时，第一名4232票，第二名4113票，老婆还没说出两者差距多少时，女儿脱口而出第二名比第一名少119票，我们都很惊奇的看着她问怎么算出来的，她说你看，千位数一样就不考虑了，百位数多1百，32当成33,减去13是20，20再减去1就是19，所以119啊……我无语了！！！ 所以，别人想蒙我么真是门都没有。还记得有件有趣的事，女儿一次去打某小比赛，女儿连赢三局后，裁判在第四局想偏帮对手，下到快结束时，看着全教室唯一的女生，也是年龄最小的她，直接给女儿说：这局你认输吧，你输了！女儿直接对着裁判说：我不服，我没输，我不服，你看我现在至少胜出32目！……直到另一个主裁判过来，彻底令的该老师脸红懵逼！
当然，因为围棋有变幻莫测的玄妙，无法穷尽的科学智慧，死活、大小的辩证哲理，攻杀取舍的竞争，瞬息万变的局面，高尚典雅的娱乐和趣味，围棋所带来的心理塑造和积极影响，远不止如上四条，它还能提高孩子的交友能力，提升孩子的综合素质，加强孩子的修养修为，陶冶孩子的情操气质….. 围棋是一项智力运动项目，从布局、中盘到收官，始终饱含着死与活、厚与薄、先手和后手的无穷较量、矛盾和变化，好的棋局不但需要高明的战略与战术，更需要健康正常的心理素质，同时也在高要求的诉求下，培养和塑造了儿童优秀的心理素质和健全的人格特质。
在此，借机感谢给了孩子围棋启蒙的王淑华园长；感谢给孩子围棋各种长期指导和帮助的刘轶一、胡煜清、唐崇哲等老师，以及其他相继指导和辅导过小女的各位前辈、老师和同仁；同时，也一并感谢家人们在雅雯围棋学习中不辞辛苦的接送！ 最后，感谢女儿的努力，感恩上天的厚爱，家有此女，为父足矣！ 愿宝贝女儿健康快乐成长！ |
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