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眼下，“自主学习”已成为教育新时尚，其理念已经被越来越多的教师所接受，并正悄然改变着教师的教育行为，影响着师生的精神面貌。因此，教师要创造条件帮助学生积极参与学习，使学生乐学、爱学、善学，既能掌握学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。教师要精心创设问题情境，不断激发学生对新知学习的热情，拉近学生与新知的距离，使学生经常处于“愤悱”的状态中，给学生提供学习目标和空间，自主学习才能真正成为可能。以创设趣味性问题情境，引发学生自主学习的兴趣；以创设开放性问题情境，以创设新异悬念情境，引导学生自主探究；以创设疑惑陷阱情境，引导学生主动参与讨论；引导学生自己获取新知识的生长点。在整个教学过程中，教师的“教”，不是一味地“授课”而是学生在一次次的自我发现，自我探索中，掌握了新的知识，同时也掌握了一种可贵的学习方法教师利用学生已有英语基础引导学生把所学的知识与现实生活联系起来，以体会在现实生活的应用价值。在课堂教学中联系实际，帮助学生能够用所学的知识来解决生活中的实际问题，从实际生活出发，在知识和生活之间架起桥梁，教师提取生活中一些题材，让学生联系实际，学会运用所学知识，让学生在快乐中学习。 |
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