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课文篇目：《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一副名扬中外的画》 五单元是传统文化，这个单元的文章涉及范围有些广泛。根据华德福的教学大纲，三年级的孩子比较适合阅读创世神话，这与教材出现的内容也是吻合的。所以本单元可以辅以创世神话的阅读配合教学。比如《盘古开天地》一课的教学，可以与单元习作相整合，同时激发孩子阅读神话故事的兴趣，引起他们创作的热情。计划将原应教学的四个课时设计为：第一节课，师生共同学习盘古开天地的故事，让学生对内容有大致感知。第二节课，采用“讲述你喜欢的情节”，“用橡皮泥捏造喜欢的场景”等方式复述故事。第三节课，采用戏剧表演的方式，再次复述故事，并对部分内容进行创编。第四节课，运用绘本的方式，图文并茂地再创故事。 在本单元希望能针对传统文化的一个点做深入，而不是泛泛的了解。最终的目的是引起学生阅读的兴趣，激发对传统文化的热爱。 课文篇目：《古诗两首》（《望天门山》《饮湖上初晴后雨》）《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》 六单元课文选择的内容是中国各地的美景，我很喜欢，这些文章为单元作文的选材起了很好的拓展作用。学生的假期生活很丰富，大多到各地旅行，领略了祖国的大好河山。单元习作可以和暑假的分享结合起来做。一是通过口语交际拓宽选材的范围，二是同学间可以相互补充，相互学习。同时也可以辅以古诗词的诵读，增加积累。 课文篇目:《矛和盾的集合》《科里亚的木匣》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》 七单元的习作是童话故事的创编。我们班已有的学习基础是，在二年级下期做了大量的对话练习。训练的后一个阶段同学们也进行了一些童话的创作。《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》两篇文章的对话都很有意思，语言有特点，可以学习这两篇课文的创作方式。当然童话故事的情节波折也很有意思，黄兰老师上过一个一波三折的习作指导课，可以学习。 课文篇目：《掌声》《一次成功的实验》《给予树》《好汉查理》 个人感觉八单元选择的四篇课文类型有点趋同，可以将《给予树》《好汉查理》两篇课文进行整合教学。新增一篇西师版的《小读者》，从不同的角度来诠释爱。明白提出正确的建议，或者批评都是爱。这个单元的习作是随便写什么，建议还是写“爱”这个主题，更有针对性。 为了让孩子更轻松的学习写作，对本册的单元教学有了如上的思考，也拟定作出如下变更。
这只是以作文为主线的单元教学的初步思考，欢迎大家提出宝贵意见。谢谢！ 精彩回顾▽ 图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli ♪☆ 冯栎钧 ☆♪ 有点可爱、有点逗比； 喜欢放声大笑、不愿放弃梦想的冯老师， 一直在努力！ 她希望通过自己的坚持， 成就孩子，陪伴家长。 你愿意和她一起前行吗？ 联系冯老师 ▼ E-mail: 3326132336@qq.com 欢迎大家以邮件的方式提出意见或是建议 ☆♪ 谢谢 ☆♪ |
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