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题目有一个概念，大家可能有些陌生——课程课。在今年的市教研会上，张咏梅老师带着大渡口育才小学研究了一年的课程课呈现在老师们的面前。让在座的老师，特别是我，印象非常深刻。 课程课用简单的话说，就是所教的文章在整个小学语文阶段处于什么样的位置，有哪些知识在以前教过，有哪些是这篇课文出现的新知，这些知识的传授对培养孩子，对他的发展能起到什么样的好处？也就是说，课程课要求我们精准的选择教学内容，科学的梳理出教什么。 大家都知道，对语文老师来说，教什么一直是非常头疼的问题。因为语文的知识点不像数学那么系统有逻辑性，大多是散乱不成体系的。梳理教材内容，明确教学目标，其实是很难的。 因为要上一节说明文教学的课，我对小学阶段的说明文进行了一个梳理。（非常感谢国培时候小毅老师带着大家进行分文体教学的研究，感谢第六小组的全体成员，特别感谢代璐、陈娟、付德兰、何德芬。我的表格研究是建立在她们的劳动成果基础之上的，只是进行了修改和自己的理解。） 我所选择的是四年级的《呼风唤雨的世纪》，在课程课的理念指导下，确实有了完全不一样的设计。 这篇课文的特点是，词语难、有特色，用得巧妙；说明方法的运用很棒，特别是作比较的说明方法。针对四年级的年段特点，结合已有的说明文知识，我设计了一个小练笔，通过本班试上检验，对学生的表达和思辨能力有一定提升。等正式上完课后，会跟大家详细分享。 精彩回顾▽ 图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli ♪☆ 冯栎钧 ☆♪ 有点可爱、有点逗比； 喜欢放声大笑、不愿放弃梦想的冯老师， 一直在努力！ 她希望通过自己的坚持， 成就孩子，陪伴家长。 你愿意和她一起前行吗？ 联系冯老师 ▼ E-mail: 3326132336@qq.com 欢迎大家以邮件的方式提出意见或是建议 ☆♪ 谢谢 ☆♪ |
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