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这个学期，我读了朱煜老师的《阅读，让教育变好》。简简单单的书名，多么有魅力。“让教育变好”，多么朴实的话语，却是教育人共同的期许。该书精选了朱煜、窦桂梅、周益民等六位读书人、爱书人的阅读笔记，他们有的是工作在教学一线的普通教师，有的是享誉全国的校长、名师，有的是已经退休的大学教授。阅读是教育慢慢变好的“根”； 阅读，让“自我启蒙”成为一件可能的事。 淡黄色的封面，佐以秀气的字体，让人心生舒适；翻开书籍，扑面而来的是精致的设计；读其文字，如沐春风，让人流连忘返。 做有书卷味教师 书中收录了赵志伟、窦桂梅等教育大咖的读书经历和阅读感悟，他们或是走进书中主人公的故事抒一己之情怀，或是就某一书中观点阐述自己对于该问题的见解，亦或是读书读到恰到好处之时信手挥洒，以聊心中之趣。书写形式不同，文字内容各异。有的如涓涓细流，滋润心灵；有的如袅袅花香，沁人心脾；有的则如狂风暴雨，震撼人心，给人思想的冲击，智慧的启迪。是的，真正的阅读就应该是这样的，有所思，有所感，有所悟，有所发。教师应该是最有梦想的人。也许我们都是凡人，不能改变现实，也许我们永远不能脱俗，但是在读书中，我们改变了自己，让自己不去媚俗，不去迎俗。在这个越来越喧嚣和浮躁的时代，在越来越匆忙的脚步与充满物欲的今天，让我们在读书中是守望、寻找、坚持，从而让自己更加坚强起来，更加有力。书使我自己的文字在书中。我把读书与写作紧紧结合在一起，在网上开设了一个教育博客（金色阳光教育博客）。每当夜深人静时，倘徉在博客，沉淀一天的生活，收集一天的情感。手指敲打键盘的声音此刻变成了最美妙的小夜曲，使人留恋往返。博客，给我一个平台，更多的是要在教育教学中扎实的工作，有了过程、有了体验才能倾诉出你的心声，那是一种让人感动、让人奋进的呼唤力。对我来说，通过博客将自己的教育感悟、教育日记、教学研究、教学反思、校本教研、课题研究、读书心得等，进行跨时空的相互交流、探讨。教育博客不仅有利于促进教师的职业发展、专业发展和事业发展，也有利于教师释放自己，成为展示自己的平台和成就自己的平台。 读书是输入，写作是输出，不断地输入才能保证源源地输出。如果说读书是对别人的脚印进行扫描的过程，那么，写作就是对自己的脚印进行收集的过程。教师的专业成长历程就是这样一个不断扫描和收集的过程。扫描可以让我们借鉴别人的长处，避免不必要的错误；收集却可以让我们时常反思，回头看看自己所走过的每一步。教师的写作，更多意义上应该是一种记录，一些思考，记录与思考之后我们把这些东西连贯起来，成为我们思维过程中的一个点，一条线，那就能使我们教学的面变成很宽，很实。经过一个假期休整的教师，你会在读书中有多少新发现，你在写作中有多少新思考。让读书与写作成为教师从教路上的一种习惯吧，你会品享到不尽的教育馨香。 教师阅读是教书育人的需要 读书可以明事理、增长知识，读书是老师教书育人的需要。我们每个人随便都可以找出一些要老师读书的理由，但许多老师总有这样或者那样的理由就是不读书。阅读可以陶冶教师的性情，养成反求诸己的良好习惯;阅读可以丰富教师的精神世界，让教师真正成为学高为师、身正为范的人；阅读可以让教师把每一个日子过得有诗意，有情趣，有滋味，逐渐变成一个知识与气度、学问与修养兼具的人;阅读有助于我们认清周围的环境，针砭时弊，看清真相，获取真知。我边阅读边记录。如今，我开博9年多时间共撰写了570余篇博文。我用平平淡淡的文字记录教育教学和学习的点点滴滴。通过读书、写博客，敦促自己勤于动笔，总结教育科研经验，采写生活感悟，创造精彩，增加了成果积累。博客既是个人成果的资料夹，又是创作的助推器。阅读和写作使自己的生活丰富多彩，同时写作也变成了繁忙工作和生活的调味剂。开博客容易，坚持写博文难。有人会问：对于我们教师来说，工作比较繁忙，要经常去打理，可能吗？我的经验是：把开教育博客当作自己的一个兴趣爱好。人家空闲时间去下棋、打牌，我到博客空间“逛一逛”、写上一篇。然而一旦兴趣在阅读和写作，你会欲罢不能。总有一天，蓦然回首，你会发现自己的教育博客里已经是一笔不菲的“网上个人资产”，成功和机会可能因此会不期而遇。 然而，在一个偶然的机会，一位教育刊物的编辑看到我的博客里的文章很适合他们杂志发表，约我发去几篇，结果我“一发不可收”，从2011年至今5年多时间里，在国家级、省级教育刊物上发表教育论文或教育感悟文章240篇，累计达76.2万字。从中我感悟到“厚积薄发”的道理，将自己平时积累的文章进行修改整理，针对各种杂志的栏目源源不断地发至过去，收到“丰硕果实”。我的个人专著《感悟教育——教育路上的行与思》（20.8万字）去年6月由东北师范大学出版社出版向全国发行，并被好几个省、自治区教育厅发文列入中小学图书馆（室）推荐书目。 教师专业成长从阅读开始 书籍的确是我的良师益友，默默地伴我成长。它悄悄地为我打开了一扇扇可以照进阳光的门窗，温暖着我的心。读书让我们享受了人生的乐趣，读书使我们学会了观察生活，也学会了品味人生。当我们从自己身边的事物中找到快乐时，就会用美好的眼光来欣赏这个世界，用善良的爱心来理解他人，关心他人，当一个人变的宽容豁达时，在他眼中这个社会就是和谐美好的。读书不仅能使我们的生活变的有品味，有乐趣，更重要的是读书让我们走进了一个宽广的世界，我们要感谢今天这个社会，让我们有这么多好书可读，是它们让我们的人生有了更多的乐趣。我先后获得了中学高级教师职称，被浙江省人民政府授予“省突出贡献教师”、获得长三角地区教育科研优秀个人、温州市优秀教师、温州市学科骨干教师、温州市教坛中坚、县优秀专业技术人才、县教学能手等荣誉。 在教育教学实践中，我感受到一个有书卷气的教师，能使教育达到了激发学生创造力、挖掘学生潜能、弘扬学生个性的目的。这样的教师绝不会满口讽刺挖苦，而是举止文雅，浑身散发着书卷气和激励人向上的力量。一个有书卷味的教师，有理性精神，闪烁着人性善良的光辉，其博大的爱惠及与之接触的每一位学生；有良好的生活习惯和修养，在任何生活细节方面都表现出是一个有教养的人；有着良好、温和而优雅性格的人，礼貌而懂得关照别人；有真性情的人，有信念和理想，可以不依赖现实而生存。有书卷气的教师一定有自主意识，会用自己的头脑去判断、去思考、去行动，会因此获得一种挺立的人格，保持着内心的澄静与清明。做一个有书卷味的语文教师，会获得教师职业与人生双重的幸福。 细细读完这本书，教育大师们的思考和阅读经验给了我很多有益的启示，但无论如何别人的见解无法替代个人阅读与思考的价值。阅读，到底可以让教育变得有多好，这是一个谁都无法提供标准答案的问题。阅读之美，滋润了每一个阅读者的心灵，所带来的好外化于教师在教育实践中的一言一行、一点一滴之中。心灵的不同，必然决定了“变好”的程度差异。脚步走不到的地方，目光触不到的地方，心灵可以抵达。阅读，能让教育变好，也能让生活变好。 作者系：浙江永嘉县乌牛第一小学 金甫 (配图源于网络)
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