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每接手一个新班级，总有一段时间会手忙脚乱，班里的孩子来自十几个不同的班级，原来的规矩要求各有不同，八十多个孩子个性秉异，怎么让这八十多个孩子迅速安静下来呢？最初，我走进教室环视每个角落的孩子，但是这些孩子对老师的到来视而不见，我放下腋下的书，连击几下掌，教室里总算安静了了许多，一节课下来总是感觉有一些孩子的注意力有些涣散。 到底该怎样让孩子们快速走进课堂呢？又一次走进教室，教室里的孩子们依然乱哄哄的，这是我看见靠墙的一个叫张博媛女孩准备好数学用书端正的一个人坐在那里，这次我没有击掌，也没有用板擦敲讲桌，而是站在讲台上，注视着这个小女孩儿，这时有一小部分孩子不说话也看这个小女生，我抬起手，指了指这个女生说：“这个孩子坐得最端正，也准备好上课要用的东西。”教室里讲话的声音突然小了，绝大多数孩子开始找书。顿了一小会，教室里安静下来，我又说：“张博媛同学给我们做出了榜样，在老师进来之前就准备好了课本，坐得最端正，应该受到表扬。我看看下节课还有哪些孩子也能做到”这时教室里非常安静，这节课的效果前所未有的好。 这之后，班里的纪律非常好。 难道正是这不经意的一句赞扬改变了这一切？美国作家马克·吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月”。这句话夸张的描述了表扬的魅力所在。是的，当一种方式走不通时，换一种方式会别有洞天，一个赞许的目光能使人鼓起勇气，信心百倍；一句鼓励的话语能让人充满信心，自信满满；一个善意的表扬能改变一个场面。学会赞扬别人也是一种美德。作为为教师，我们要多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，我们会收到意想不到的效果和惊喜。 |
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