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这种学霸让我们怀疑人生，不得不感叹，为什么有的人就是这么聪明，好像不需要怎么努力，就成为了学霸和大神，再看看自己家的孩子，学习笨拙，做题总是出错。父母亲自给孩子解释，也往往说了很多之后，发现一切都是无用功。 这真的让！人！崩！溃！ 这一切行为的背后，是有某种力量在产生作用的。 这就是今天我们想说的领悟力。 什么是领悟力？领悟力强的孩子有什么特点？而我们，应该怎么培养领悟力强的孩子   什么是领悟力？孩子的领悟力非常重要，这里面包括了理解力、学习力、记忆力和逻辑思维能力。 简单来说，领悟力，就是指领会、理解、感悟的能力。同时又跟情商有密切联系，很多时候，我们往往会对某个百思不得其解的问题，有个灵光一闪，恍然大悟。 同时，从心理学的角度来看，领悟力也可以说是一种认知能力，包括对自己的认知和对他人的认知。对自己和他人的客观评价，才能正确了解自己，理解他人。 从以上的定义中，我们可以这样来理解：领悟力是情商和智商综合作用之下的结果。  写了美国超级畅销书《超级领悟力》的杰出心理学家马克·毕曼和约翰·库尼欧斯长达20多年的研究表明：
该书得到《新闻周刊》《华尔街日报》《图书馆期刊》《书单》等各大媒体强烈推荐。很多人都从中得到很多启发。 一个拥有杰出领悟力的孩子，不仅学习轻松，而且学习效率很高。 学习的一切，就像是水到渠成，灵感迸发的过程。 那么，领悟力强的孩子，有什么样的特点呢？  领悟力强的孩子，具有这样的特点1、学习进步大，学习课程、技能等，能够更好的融会贯通，并且做到举一反三。 2、谈吐有内涵，有良好的沟通能力和表达能力，逻辑能力突出，让人印象深刻。 3、有独立与主见，领悟能力强的孩子，显得独立又有主见，因为自信而独立，也因为独立而自信。 那么，如何让孩子有领悟力呢？   我们可以从以上的定义中去寻找到方向1、提升孩子的知识宽度 孩子的成长过程之中，大脑中的神经突触产生联结，进而联结成网状结构。这种神经元之间的联结，需要来自于各个方面不断的刺激。 这就要求我们，如何更好的拓宽孩子的知识宽度，当这些知识的碎片足够多、足够密集时，头脑中的联结达到网状，并且会因为某个或许不相关的点，却触发了某个重要问题的领悟。 那么，提升知识宽度，我们可以这么做： 陪伴孩子阅读大量的书籍，这个可以从2岁时开始做起，结合孩子的年龄与兴趣，让阅读成为孩子的习惯； 同时，有一个极其现实的情况，最新的《语文课程标准》出台，明确要求小学生课外阅读总量不少于145万字。 而最新部编版语文教材也只有40万字左右。  这意味着，我们必须尽早开始阅读，不然，小学毕业，自己的孩子将比别人少了100万字的阅读量。 陪伴孩子出外旅游，有更多的机会接触不同的人事物，新鲜有趣的环境会大大的刺激孩子对事物与世界的认知； 孩子是环境的产物，蒙台梭利认为，0-3岁时的孩子，具有强烈的吸收性心智，因此对于环境中的事物，会不自觉的毫无分辨的大量吸收。而3-6岁时会开始部分具备有意识的吸收，但总的来说，孩子对环境，就像是海绵对于水，照相机对于景色一样，是直接吸收与复制的。 创造更加适宜孩子成长的环境，就显得极其重要了。  多与孩子沟通，聊我们的心情、感受、情绪和感想，这样的沟通，鼓励孩子发言，支持他任何异想天开的想法。也许有一天，你的孩子那天马行空的想象真的能成为现实。 1995年，美国人类学家贝蒂.哈特和托德.雷斯利做了一项著名的“3000万字差距”的调查。 这项调查用2年半时间，调查42个家庭中父母与孩子的对话。 结果说明，出生在贫困家庭的孩子，到四岁时，与出生在较富裕家庭的孩子相比，会少听到3000万个英语单词。  最新的麻省理工的研究又再深入一层发现，影响孩子大脑发育的，不是词汇量，而是父母与孩子的交流方式，孩子与父母交流频率越高，孩子的语言能力和大脑反应就越好。 而这，就突破了收入与阶层，给了普通家庭逆袭的一个正确方向。  2、提升孩子的知识深度 这种提升知识的深度，需要我们在同一件事情上持续不断的深入，积累和努力。 还记得一万小时定律吗？作家格拉德威尔在《异类》一书中提出的定律，只要有持续不断的努力，一万小时的努力下，就能够让任何人从平凡变成世界级的大师和专家。 当我们持续不断的，主动的对某一件事情深耕时，假以时日，我们就能成为专家，或者成为达人，在这个领域有自己独到的见解。 要深挖，就需要有主观能动性，也就是要孩子愿意，最好的引领方式，自然就是兴趣了。
那么，从兴趣入手，培养孩子对此的兴趣，并且持续不断的坚持下去，必有收获。 比如，练钢琴，不断的努力下的结果，也许在钢琴上无法成才，但这么努力下长大的孩子，对音乐的感悟、意境，对努力的理解，都远远超出了钢琴考证上的收获。 母亲与儿子在日落之前吻由鼻子上 3、机遇：创造孩子思考与实践的机会 碰到教育和育儿上的问题时，如果你想着：糟了，出问题了！那我们是把问题当成不好的事情来看待。 而如果你能想到是：太好了，问题就是成长的敲门砖！那么我们就会欢迎这种问题的到来，因为这意味着我们有了解决问题的机会。 那么，鼓励孩子碰到问题时，把焦点放在如何解决上，怎么找到更好的方法和路径去克服。让孩子创造性的思考，就非常重要了。 所以，碰到问题时，先别给答案，我们应该先等一等，问问孩子：现在我们想想看，有没有什么解决的办法吗？ 如果一件事情只有一种解决方法，那叫别无选择； 如果一件事情有两种解决方法，那叫左右为难； 只有一件事情能有三种甚至是三种以上的解决方法，我们才算是有了充分选择的机会。 记住，凡事都有三个以上的解决办法。我们也鼓励孩子想出更多的方法来，而不是因为有些方法不够落地而批评。  4、态度：给予孩子正面的、积极的回应 哈佛大学心理学教授泰勒说：
而孩子是否能看到自己的价值，与父母的引导与焦点有关。你的焦点放在哪里，哪里就是孩子的结果。 积极和正面的回应，背后是对孩子未来的投资。因为你相信他有光明未来。 而如果你一味的批评，强烈的批评与否定，就是在给孩子的前途抹黑，让道路变得更加难走，未来是否阳光也让人无法肯定。 做为父母，我们要像太阳，照到哪里哪里亮，千万不要做月亮，初一十五不一样。 写在最后领悟力是各项能力的综合，这就要求我们，可以对领悟力做拆分，从知识宽度、深度、机遇与态度等四个维度上，来帮助孩子提升。 针对每一个维度，我们都有对应的具体做法。只要这样持续下去，孩子的领悟力一定会有大飞跃。 比努力更重要的，是更高级的思维方式！ 记住这一点。
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