【原】古人将启蒙学习比作是卜筮 《每天学一点周易》之（61）
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周易的第4个卦叫“蒙卦”，蒙卦主要讲如何启蒙教育，周文王在蒙卦《卦辞》中说“初筮告，再三渎，渎则不告”，其中提到了“卜筮”。上古与中古的贵族子弟上学的主要内容之一就是卜筮，考古出土的这一时期的甲骨或陶片，主要内容也是数字卦和卜辞，这说明文化的最初源头是卜筮。“学”的繁体字为“學”，由“爻、臼、冖、子”组成，“爻”为卜卦，“臼”为双手，“冖”是房屋或布，下边的“子”是童子。教育的“教”的繁体字写作“敎”，从“爻、子、攴（pu）”，“教”字甲骨文再现了古代童蒙教育的景象，右边老师侧立手举教鞭，“攴”为戒尺，左边上为“爻”，下为童“子”，老师“敎”弟子“學”，學会了称为“覺”，觉，悟也，见也，明也。 从“学、教、觉”几个字的繁体字形“學、敎、覺”就能够得到验证，都含有一个“爻”字。
卜筮是古人向天学习沟通的手段和过程，求学启蒙是向智者学习，所以在古人看来卜筮和学习有相通之理。
卜筮，是人类从蒙昧进入文明的桥梁，是人类从无知到有知，从感性到理性的必经阶段。为保证沟通高级信息祭天，屏蔽低级信息祭鬼神，占卜必须具备三个条件，“无疑不占，不正不占，不诚不占”。只有正心诚意才会沟通高级的能量信息。对同一件事，第一次诚心占卜是太极状态，信息沟通量是“一”，假设准确率是100%。如果再次占卜，则是两仪状态，信息沟通量是二分之一，准确率只有50%。第三次占卜是四象状态，沟通量是四分之一，准确率只有25%了，这就是能息跌落的原理。
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