 新学期刚开学不久，总的感觉就一个字——累。不仅仅是身体累，更多的是心累。因为刚接受一个新的班级，所以很多时候学生与我之间缺乏默契。 孩子们上课习惯还比较好，最让我头痛的是他们的作业问题。刚开始时是好几个孩子不按时交作业。每天上课前，我都会提醒他们抽空完成作业。但是，下课后根本不见这些孩子写作业。 实在没有办法，我就安排班干部进行督促，进行1对1的监督。慢慢的作业交来的同学增加了，只剩下一两个孩子，有些跟不上节奏。 班上的孩子普遍爱把老师批改后的作业塞进抽屉里，他们不知道去翻一翻老师批改的情况，也不知道要订正错误，更不知道要把订正后的作业再返到老师那里做二次检查。  我反复告诉孩子们，老师批改后的作业一定要及时订正，再等待老师的检查。但是孩子们就像听耳旁风，根本就不遵照执行。这不，今天下课时，我专门跟课代表强调，要求她督促孩子们改正错误，并交回交到讲桌上，明天早自习我会检查。不知道明天检查的情况会是怎样，我希望每天能够几个孩子记住，并且能相互提醒。 一直以来我都认为对于学生的作业一定要严格把关，从来就不是老师批改后就完事的，学生的订正和老师的二次检查特别重要。在二次检查中，我会将孩子们没有订正到的错误用比较大的圈圈出来。时间宽裕时，我会逐一提醒孩子们订正，时间紧的时候会把作业发下去打他们自己订正，我再做三次甚至四次检查，知道最后全部改正确，小到一个字甚至一个标点。 孩子的作业能够在一定程度上反映他们对知识竞赛掌握情况，老师需要通过作业来了解孩子们的学习情况。 我只想告诉孩子们不要把作业藏在抽屉里，老师批改后一定要及时订正并交给老师检查。千万不要小看检查作业，我们语文老师需要花更多的时间了解孩子的作业情况，包括书写速度、正确率，好及时对学生进行补救。这是提高教学质量，帮扶差生的有利措施。包括家长也可以这样做，，在辅导孩子更认真一些。  我是语文教育杨柳依依，有着20多年的语文教育经验。用心爱孩子，用心搞教育，用心做头条。关注我，会有不一样的收获。 |
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