今天（9月9日），小妞的班主任梁老师发来信息，说是今天的思想品德课上，老师要求孩子们回答如何跟父母沟通，小妞举手发言，结果说着说着就哭了，说是跟父母沟通不够，父母经常不理解自己。
梁老师问我怎么回事，我也有点丈二金刚摸不着头脑，因为我总觉得跟小妞的沟通还很顺畅的，小妞怎么会有这种感觉呢？我开始猜测原因，会不会是因为这个学期开始上学而思英语小妞觉得压力大？我一向不主张给孩子报各种补习班的，以前还会上上兴趣班，自从搞成明德模式之后，每天都有兴趣课，所以就连校外的兴趣班也不再去上了。可是，这个暑假之后，妈妈执意要让小雅去上学而思英语，在我看来，她就是受刺激了。暑假，小妞去美国游学，期间每天写日记，不少孩子用英语写日记，妈妈就不淡定了，天天在我耳朵边吵。后来，我咨询了娃的英语游老师，游老师不要太刻意，不要一味坚持去上课，也不要一味排斥。她说，学而思的作业会很多，孩子的进步也会很大，掌握的词汇多了，上课的时候也会更有自信，但是要看孩子是否有兴趣，如果孩子没兴趣的话，逼着她上也不行。9月6日上了第一节课，作业果然很多。昨天9月8日晚上，小妞开始背单词，我出去倒了杯水，回到书房一看，小妞正在掉眼泪！我批评了她几句，又跟她一起复习，并宽解她把作业分解开做，也并不是那么难。小妞心情终于平静下来，听写十个单词顺利完成。梁老师提出另外一个原因：会不会是因为要生二宝了，小妞觉得有压力？梁老师还说，学校有几个小孩子，因为家里生了二胎，老大被忽视了，感受不到太多的爱，以致于不太会去关心别人、爱别人。暑假快结束的一天，小妞游泳归来，一个人坐在沙发上偷偷抹眼泪，我很疑惑，以为在外面受了欺负，问她怎么了。我哑然失笑。那是此前几天在机场，小妞推着行李车转来转去，我说：“慢点，别把相机弄掉了。”我顺嘴就说：“好啊，你说不是你的，那就给老二了。”我曾经把这段话发在朋友圈里，遭到游老师批评，告诫我以后不许这么跟孩子说话。没想到，流毒如此深远，过去这么久了，小妞还是焦躁不安。我把小妞揽在怀里，说：“当然是真的了！哈哈哈！以后这个相机就旧了，给老二去。给老大买新的。”但是焦虑应该一直在心里的，所以小妞是为此事不开心吗？回到家里，我直接开问：“宝贝，今天为什么哭了呀？”“啊？哭？没有啊。”——相信我，她是真的忘记了，她的心真的很大。“没有？我们还是好好沟通一下，你到底为什么不开心。”小妞笑了，不好意思了：“哎呀，你说思品课啊……你怎么知道的？”玩笑开完，进入正题，小妞拿着枕头捂着脸，不好意思说，我本来还以为她在哭，她却隔着枕头嘹亮地说：“我没有哭。”“哦，那我知道了，是因为马上就要多一个人爱你了吗？”“就是有时候遇到一些委屈的事情，回家跟你说，你有时候会抱抱我，有时候反而会骂我一顿。”一个小男孩在微信群里狂发各种表情刷屏，小妞觉得很烦，就向班主任梁老师投诉。梁老师说是谁啊？小妞就说了是谁。睡觉前，小妞跟我说夜话，说起了此事，没想到遭到我劈头盖脸一顿骂。我说：“你为什么要打小报告？你为什么什么事情都要报告老师？你这样做很不对。”我说：“解决问题有很多种方式，你嫌烦可以退群啊，你告诉老师算什么？”我说：“看来真的是沟通不够，主要表现在批评得不够透，不够深入。来，你起来，爸爸再批评你一次。”我说：“上次批评你，把你说哭了，却没告诉你到底错在哪里，所以就觉得沟通不够，今天我来告诉你，你到底错在哪儿。”我说：“你还记得你小时候给爸爸妈妈当老师的故事吗？”那时候小妞上幼儿园时，大概四岁左右，她开始学拼音了，放学回来，在黑板上写拼音，当老师，教奶奶学拼音，奶奶说不好，她就批评奶奶，说：“你这样就不能去外国玩啦！”我怀疑这是英语老师对她们说的，被她用在了语文教学上。后来，小宝又收了两个新学生，一个姓孙，一个姓陈。两个学生坐在床上，小宝老师站在地上，黑板也支在地上，她拿着笛子当教鞭，指指点点教我们读拼音，有时候忘记了，需要学生提醒。陈同学靠在床上，孙同学立即举手：“报告老师，她的坐姿不端正。”过了一会儿，孙同学又举手：“报告老师，她在玩手机。”小宝老师说：“上课的时候不能吃东西。”然后没收了她的葡萄。小宝老师恨铁不成钢地批评了陈同学，然后勒令她读了一遍。终于，孙同学也没跟着小宝老师读，被陈同学举报了，陈同学说：“老师，他刚才没读。”小宝刚想批评孙同学，孙同学却抢先举起手：“报告老师，她没有举手就跟你说话了。”当然，这是很不尊重老师的，小宝老师把陈同学批评了一顿。再后来，当孙同学又要举手报告老师的时候，小宝老师再也忍受不了了，她长吁短叹地说：“哎呀爸爸，你不要老打小报告，在幼儿园的时候，我打小报告，老师都说我了！”“唉哟宝贝，还有这回事啊？你怎么都没告诉我们啊？”小宝老师被我们笑得不好意思了，脸埋在床单里，半天没抬起头来。讲完小妞小时候的故事，我说：“你看，爸爸老是打小报告，最后你都烦了，是不是。所以，能自己解决的问题尽量自己解决，不要动不动就打小报告。”后来，小妞追问：“你到底是怎么知道我哭了？思品课老师是七年级的，你连七年级老师都认识吗？”我说：“因为我们都爱你啊。看到你哭了，思品课老师很紧张，她不认识我，只好通过梁老师告诉我。梁老师一听说你哭了，也很紧张，马上告诉我了。我也紧张，就赶快回家找你来啦。”而就在我以为找到小妞的心结的时候，游老师却提出了不同的意见。她说：“你觉得你平时觉得和妞沟通怎么样？我暑假就想和你聊这个问题的。”游老师却泼了一盆冷水来：“但是小妞不止一次和我说，你都不听她说。”而且开始学语法，要求背十个动词的各种时态，今天陪小妞学习，小妞错了很多。我很焦躁，担心摧残了小妞的学习热情。我将我的困惑讲给游老师听，游老师说没有必要100%掌握，“你花全部时间去学都学不到100%，你想想我到大二都还有语法课，要是语法这么快学完大学干嘛？语法是一个英语学习规范化的途径，语法是成年人搞出来给成年人学的，小朋友学习都需要一个过程，现在我们的孩子第三人称单数还很迷，但是不要紧，这个东西接触就是形成对概念的了解，随着孩子的成长慢慢会理解。培训班我没有反对你去就是觉得扩大词汇量，扩大阅读量挺好。但是太强调语法我觉得没有必要，孩子们的理解达不到。”
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