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片段教学顾名思义是根据某个指定的文章当中的某个片段，在规定时间内完成教学设计，以评委为听课对象进行模拟课堂教学的行为。  考试过程中的片段教学不同于日常中的教学，需要让评委从你的片段教学中读出教学内容以外的更多东西，而且片段教学的目的性也不在乎课程内容本身，而且对考生的全面考核。 下面为大家介绍一篇福建教师招聘片段教学流程及模板概述： 1.选题名称一般来说考试题目由抽签决定，然后考场工作人员会给你准备好相应的教材及备考工具。 2.备课备课过程中需要学生根据考试要求确定课型课时，然后确定教学目标，教学目标一般来说包括3个部分，即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值。 教学目标要明确、具体，切合听课者的学习实际。并且在教学过程中需要确定教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容，并且考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点。同时要学会使用教具，例如多媒体、模型、标本、实物、音像等。并且在教学过程中学会使用教学方法，例如提问、要论、启发、自学、演示、辩论等形式。  3.讲课（片段教学试讲）为了能够让整个教学过程环环相扣，把教学活动连接成一个整体，会采用以下几个部分。 （1）导入 导入是引导听课者进入学习情境从而形成适宜的学习心理状态的教学行为的方式。导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。常用的导入方式包括序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入六种。教师在设计教学时，要尽量使用新颖活泼，精当概括，吸引听课者。  （2）讲授新课 讲授新课是编写教学设计的主要环节。考生在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法，设想如何提出问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知，怎么教会听课者掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间安排和具体安排。 （3）巩固练习 必要的练习有利于听课者对新知识的掌握，但是这部分对于考生来说要在短时间内展现比较难，所以一般建议考生将这部分与板书相结合，然后尽快结束。  （4）归纳小结 这是片段教学过程中不可缺少的一部分，需要考生对本次试讲进行总结和评价。考生在教案设计的时候就可考虑实际需要，简单明了，适时总结。 4.板书设计板书设计是片段教学中隐藏加分的一部分，它具有提示、强化、示范，解析、直观和总结的作用。教师在设计板书的时候要做到目的明确，布局合理，时机合适，要与讲课的内容与进度相结合。  5.课后反思与总结课后反思是教学设计过程后的经验总结，在考试过程中，需要考生在片段教学结束后，对自身这场考试进行总结和评价。需要全面审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏而及时补充的方法等内容进行记录。  |
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