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作者 仇旻云，衡阳市第二中学教师，C409项目参训学员，隶属第二组。 10月25号至28号，我们相聚在美丽的南岳山脚下，短短四天时间里，我们过得紧张充实而意义非凡。让自己的思想得到一次提升，能力有所提高，人生多了一份财富。在培训中自已得到升华。 曾经以为，年过半百的我，经过三十几年教书生涯的历练，完全能够胜任高中各年级的物理课的教学，大大小小的荣誉也得过，也培养出许多优秀学生，于国无愧，于己无悔，有了一种船到码头车到站的倦态思想，在思想上放松了自己，在工作中已没了冲劲，天天按步就班工作。这次听了黄佑生专家《最好的自已，最好的教育》的讲座，心里很是惭愧，看看人家的人生，再回顾一下自己走过的路，真的应了那一句话，没有对比，就没有伤害啊。他生动有趣朴实的讲座，让我们不得不认同，没有最好的自己，怎么能给学生最好的教育，他的一句反问：我们是孩子的榜样吗？让自己警醒，我们希望学生有伟大的人格，有伟大的人生，每天完善自己。我是吗？人生还有漫长的几十年，我真不该有这样肤浅的思想。自我激励，自我超越，追求上进，才能有更好的自己，才能给予学生最好的教育，言传身教，让学生离开学校几十年后，仍然有积极的人生态度超越自已，完美人生。 这次培训在能力上有所提高，听取了邓水平教授《关于课堂教学的四个核心观点》的讲座，确实，邓教授指出的许多旧观点在我身上很大程度上都存在，也认为教了，讲得非常到位，也联系了熟悉的生活事例比喻，学生应该会了，但教授一张对大象的认识图，点醒了我心中多年的困惑……为何学生不能很好地学好物理？因为他们构建知识是在他们的认知区，必须在教学中让他们去认识真实的，原生的知识情景。所以，少讲多练，多引导他们认知，讨论，充当教学的激励者，组织者，点拔者，才是教师的角色。回来后的几天里，我慢慢在改变教学风格，真的有不一样的收获，感谢邓教授的传经送宝，让自己的教学水平和能力再一次得到提升。 短短的几天培训里，还听取各位专家对新高考的认识，信息技术在教学中的实用，以及教师教育行为的革新，确确实实让自己收获很大，育人先育己。做一个最好的自己，从现在开始行动吧。真希望这样的培训再多些，不走形式，确实有效。感谢周慧颖老师及团队提供的平台，给了自己这么好的一次机会。谢谢！ |
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