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在我从小的认知里，语言和数字是两个体系的东西，虽然也离不开融合，但总觉得它就是两个领域的事。就好比音乐和美术一样，虽然谈不上风马牛不相及，但毕竟不是一个家族的。 最早教我分离的是上小学，那时没有幼儿园，如果有，应该是从幼儿园开始，就有了语文和数学的分课，再后来，到高考前，又开始有了文科和理科的分科，工作了，才又明白，除了文、理科之外，还有工科等类别之说，随着涉世学识的增多，分类越来越细、越来越多。但，门类再多，对人类影响最大的莫过于语言和数字两大类。 我是学文的，也是从事文字工作的，一直以来，我觉得学文是件很幸福的事，从文字语言里能感受到许多美妙的情感，能品味人类最动人的思想情趣，能获得许多新知，能通晓许多传统的古今中外优秀的东西。我庆幸人类伟大的文字发明，让我们从文字中传承，从文字中解读未知的内容，从文字中了解远古的东东，从文字中穿越未来的去想象驰骋。而且，驾驭人类思想的、统治人们意识的，我一直认为就是文字。比如，孔子的《论语》，半部就可治天下，儒家思想统治了中国人二千多年；还比如，西方的《圣经》，一直是人们心中的“神经”等等。况且，对一个人来说，要想在社会上立足，语言文字又何其重要，不一而足，凡此种种，让人们对文字对语言肃然起敬。 我甚至认为，学理、学工的人是如何呆板，是如何认死理的一根筋，是如何不暗世事的面目可憎。比如，专心思考、忘记吃饭的牛顿，独来独往、闭门思索的陈景润。他们，生活味同嚼蜡，食之无味，没有阳光欢笑，没有快乐可言。 可随着社会的发展，人们生活的信息化，现在，我越来越觉得数字的重要。 有人说，知识好比一个点，上幼儿园、小学时，我们觉得我们学到了许多知识，这个点在扩大变成一个小圆，那么继续上初中、高中，我们得到的那个知识圈就会越来越大，到了大学阶段，我们会觉得知识的圆圈更大，此时，反而我们会觉得圆外的知识面也更大，也就是说，我们学的越多、懂得越多，反而接触的未知的领域也越多，自己越无知。 以色列作家赫拉利在《人类简史》中说，人类早期的知识体系常常是用“故事”构成理论，而现代科学用的则是“数学”。 人们知之不多的时候，我们相信《圣经》、《论语》等故事里的故事，可当我们越来越明白之后，我们会觉得有些东西，只有数字才能证明。 以前，听故事的时代，觉得语言是何等的美丽迷人，是如何的震撼感人，是如何的有感染力。可现在，面对电脑，面对高科技，数字是如此的强大，计算机中的0和1就可以解决世界上的所有问题，在它面前，语言又是何等的苍白无力。小时候，陶醉在毛泽东的“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪迈气魄里，可现在，我们却用科学用数字真正实现了嫦娥奔月和科考潜艇的万米水深。儿时的歌词中“都说长城两边是故乡，你知道长城有多长？”只知道长城长，没人知道它究竟有多长，现在计算机通过各种数据告诉你：21196.18千米……以前的“浪漫故事”和美丽传说，现在都在用科学的数字在准确的演绎着。 社会越发展，人类越文明，科学越突显，数字越重要。 有天，有学生告诉我说，老师，我们班有个学生是个数学迷，数学特好，我突然对这个学生肃然起敬。未来的社会，在科学的天空，数学应该是主角。我对阿拉伯人不由的特别佩服，他们那时居然神奇地发明了数字，让我们在几千年数字的王国里慢腾腾的与自然周旋，让我们意想不到的是，今天，我们竟然用以前我们觉得毫不起眼的数字，征服了太多未知的宇宙。而且，一旦，人们认知了数字的魔力，它的神奇美妙将越来越快的将人类带入更不可想象的境地。 世界太奇妙，它的发展竟然出乎意料。不知道未知的还有多少！ |
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