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每次上下班从学校北教楼大厅的图书角路过，总免不了看一下两边的书架，以前五花八门、琳琅满目、丰盈充实、美轮美奂的书架，现在是满目空寂、惨不忍睹！昔日的光华璀璨，昔日的知识魅力，如今已是黯然无光！ 看到这里，我就想起了周校长。 著名学者钱理群说：什么是教育，教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。教育就这么简单。 失了书的图书角，我不知道它会变成什么样！ 但它至少是没有了周校的一片良苦用心，也没了有良知的老师的一片读书心；甚至失了书的图书角，更是辜负了周校的一片情，也毁了莘莘学子想读书的一条坦荡捷径；我不想说这是对周校精神财富的一种践踏和亵渎，因为这样太难听！ 不是吗？ 有一天，我去教室上课，上到激动处，我拿起桌子上的铁锁击打课桌，一不小心，将本就不太牢固的课桌给撞开了，藏在桌子里面的黑暗死角一下子在我眼前暴露无遗。我一看，里面乱七八遭，有学生正在用的教材，有发剩的作业本，有没有用的废旧物什，还有学校图书馆和图书角的新老图书……它们就那样横七竖八、东倒西歪、杂乱无章、少页断皮、皱折卷曲的沉睡着、像垃圾一样堆放着，其中还有几本世界名著。我感动同学们还觉得它不是垃圾，因为没有像倒垃圾一样被倒掉，我心稍慰！可我心好痛啊！也好可惜啊！如果你觉得它是好东西，如果你觉得它还有用，为什么将它放在即将被弃的“垃圾堆”里呢？怎么会这样，怎么能这样，班上几十名正在读书上学的中学生啊，人人都知道、天天都有人能看到，它就在那里，却没有人去将它整理好！ 它之所以能在这里呆着，说明我们的学生还是觉得它有价值的，可为什么看了之后不知道归还就弃之如鄙履呢！ 回想当初校长建图书角时，当时我们许多老师都担心，害怕我们精挑细选的书被偷、被丢，但却万万没有想到它会被撕、被弃！ 校长当初说，不怕学生偷书，偷书，说明他是爱书的，既使他不忍归还，他收藏了，那么，他什么时候再看到这书，他就会想到国防，想到读书。 其实，我想，他还会想到国防有一个喜欢让学生读书的好校长，想到校长的胸怀、远见、卓识和气度，想到校长为了这个书香校园、为了让大家随时随处随地能看到书而煞费的苦心…… 一个学校，书就是灵魂，书就是大师，书就是知识，书就是智慧，没有了书的校园，会失去多少光彩和亮丽！ 我又突然想起我曾经写过的《葬书吟》： 古人“敬惜字纸”，有字的纸，不能踩，不能扔，也不能用来擦屁股，看到它，要捡起来。以前，有老人专捡字纸，整理好后选择山上干净的岩石，或者放在“焚字炉”里焚烧。现在还有许多“惜字塔”、“敬字亭”等等的遗迹。 字在古人看来是有生命和灵魂的，“敬惜字纸”是对文字的敬畏、对文化的尊重、对知识的膜拜、对智慧的敬重！读书人通过“敬惜字纸”来维护笔墨纸砚的尊严，维护知识的尊严！它应该是我们的古风和传统。 “字纸”如此，书则更甚！ 以色列人拿书当枕头，绝不把它放在脚边，这是对知识的仰识！ 有人说，文字是肉做的。难道不是吗？曹雪芹批阅十载，增删五次的《红楼梦》，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”；鲁迅的杂文，是匕首，是投枪，字字戮中敌人的心脏；司马迁忍受宫刑，以《史记》昭示后人…… 有人说，文字是有灵性的，难道不是吗？当有人拿着写有你名字的纸片踩在脚下时，你会沉默吗？ 只有那些文盲和没教养的人，才会视文字如粪土。 各位：临近放假，希望我们整理书桌、整理书柜、整理教室时，看看哪个角落还有我们公共的图书，不要让它在死角沉睡，书归原处，将它放在它发光的地方，让我们无数天天从此经过的书生们再重睹它的芳容，让外来的贵宾新朋们再看看我们学校的名片，让周校的在天之灵得以欣慰！ 以一个老教师的名义：拜托各位亲爱的同学们了！ 图|德坤社 文|韩老师 排版|韩老师 相关链接： 葬书吟 |
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