 黄仁龙老师 对话 哪 儿小童鞋 黄仁龙 中国书法家协会会员、贵州省书法家协会主席团成员兼隶书创作委员会副主任、《中国书画》杂志社书画院院聘书法家、河北美术学院兼职教授、贵州师大书法研究与传播中心兼职教师、首届当代中国画僧研修班书法教师、江苏常州金坛区教师第一期书法高级培训班书法教师、黔南州书法家协会主席。中国书协主办的 “翰墨薪传·全国中小学书法教师第五期培训班” 任书法教师。  荣获奖项： 北京水墨基金会评为贵州十大青年书法家，贵州省文联先进个人，黔南州文联''德艺双馨'书法家，贵州省书协全省群众书法大赛评委，贵州省茫父杯评委监审，贵州省第三届专业美术书法大赛一等奖，多次入展中国书协主办的全国展(全军书法展、楹联展、翰墨颂辉煌展、西部四省展等) 、全国第七届楹联书法展特邀， “美丽中国·我是行动者”全国生态环保主题书画摄影大赛书法一等奖，全国兰亭雅集书家三十人提名展，《中国书画杂志》中国当代书画创作作品展等。曾多次获得贵州书法一、二等奖、三等奖，二十余次入展特邀全国各专题书法展等等。 书法视频欣赏，获取今日份快乐 ??
查看更多视频在“抖音”搜索“1779889996” 戳完视频后，继续查看本期专访 ?????? Q1. 哪 儿: 对于零基础的初学者来说，更容易入手的小篆字帖是哪种？ 黄仁龙: 小篆不容易入手，但入手了就容易得多，我自身的经验，可从清人入手。从吴让之《吴均帖》、《篆书崔子玉座佑铭》、《宋武帝与臧焘敕》、《吴让之篆书字帖圣教序》等。  吴氏用笔在继承古法的同时，还融入了隶书厚重的笔触。使篆书本易显得单调的线条显得遒劲沉稳，强弱对比，顿挫分明，线条质感呈现出一种立体的、多层次的审美特征。 之后再学习清代邓石如小篆，我喜欢他的帖子有《邓石如篆书册》、《白氏草堂记》、《张子西铭》、《心经》、《千字文》等等。 学习他书风既盎然着浓浓的古气，又洋溢起阵阵新意，既老成持重，又清秀洒脱。 功与情致并重 行气整饬工稳 体势森严刚毅 韵度豪迈醇厚 邓石如还有很多中堂、手卷、对联等篆书作品，都是值得我们学习的。  Q2. 哪 儿: 都说学书当从篆隶入手，那么我们应该从《峄山碑》中汲取哪些营养来应用到行草的创作中？ 黄仁龙: 线条的质感。明代书法家傅山说过：'楷书不知篆隶之变，任写到妙境，终是俗格。'其实不单是楷书，行草也一样。我们见到许多写行草的书法家，由于不学习篆隶书，不从篆隶书中找古法和提升线条质量，行草的境界和格调就难以提高。  峄山碑我通临过多遍，版本也不同，目的就是寻找更好的方法来学习。我们从《峄山石刻》可以看出，李斯的小篆运笔坚劲畅达，线条圆润，结构匀称，点画粗细均匀，既具图案之美，又有飞翔灵动之势。书法造诣之高超，散绝后贤，亦成为后世临摹学书之首选。 临学李斯的《峄山碑》，还可以临摹他的另外一个版本，清代翻刻的《泰山石刻·秦始皇刻辞》和《李斯小篆》。微信搜索公众号《金石学》，里面都有。  Q3. 哪 儿: 小篆与大篆笔法上有什么区别？ 黄仁龙: 我在去年为'江苏省常州市金坛区教师高级书法培训班'书法老师，我主讲峄山碑篆书技法并示范时，也讲过这个问题。首先要会分别什么是小篆什么是大篆！小篆不是篆书小一点，大篆就是大字篆书，这是完全错误的。 小篆形成于秦始皇统一中国前后，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策。 小篆书体由李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。 而大篆起源于西周后期，特点是线条化，看起来更加简练生动，奠定了方块字的基础。 简单的说吧，粗略这样划分：秦代统一六国以后的篆书叫小篆，而秦代以前的篆书叫大篆。  小篆的特点是长方形，大致比例为3:2左右。笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。平衡对称，空间分割均衡与对称是篆书的独特魅力。 而大篆的特点则是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。 与大篆相比，小篆书写起来更加简便，字体长方，笔划均匀，每个字大小一样，小篆字型偏长，笔画流畅简洁，强调对称性。 大篆是指先秦时期东方六国的文字，字型比较夸张，大小不均，其主系文字主张以上压下，以下托上的字型格局。  Q4 哪 儿: 请问怎样才能把线条写的既有骨力又有弹性？ 黄仁龙: 篆书主要由直线和曲线构成。更不像楷书、行草书中那样笔画点线呈现出方、圆、尖多种形式的变化。从某种角度看，篆书就是线条的艺术，通过柔软的毛笔所书的墨线中富有多种意象。篆书的笔法是相对简单的，它毕竟只有直线和曲线的书写；但是，篆书对线条的质量确实要求很高，在看似较单一的线条中又有很丰富的内涵与技巧性，不加以苦练是难以完成的。  篆书始终要谨守中锋用笔原则，以中锋裹毫来书写富有立体感、富有力度、富有节奏感和韵律感的线条形式。篆书线条的特征圆劲而有立体感、力量感。特别是小篆，其外在形质给人以珠圆玉润的感觉。 篆书的直线应挺直，弧线则应如一段小角度的圆弧一样，弯曲中充满弹力，婉转中透出骨力，婀娜中蕴含刚健。特别是一些纵向的弧线，无论是同向还是相对、相反，都要写成一段圆弧状，而且要讲究对称，有绘画的思维。以体现篆书线条特有的绵里藏针、柔中带刚之美。  Q5 哪 儿: 邓石如篆书和清代其他篆书大家相比，有哪些特点？ 黄仁龙: 首先，邓石如是清代篆隶一代宗师。他是清代中叶一位富有创造性的书法家。真、草、隶、篆无一不工，尤精篆隶，别具一格，开一代碑学之宗。 清包世臣在《艺舟双楫》中称：“完白山人篆法以二李（李斯、李阳冰）为宗，而纵横阖辟之妙，则得之史籀，稍参隶意。杀锋以取劲折，故字体微方，与秦汉瓦当额文为尤近。” 邓石如因其杰出的艺术贡献，被后世称为“篆书的第三个里程碑”。 他说：“余初以少温为归，久而审其利病，于是以《国山》石刻，《天发神谶》文，《三公山》碑作其气，《开母石阙》致其朴，《之罘》28字端其神，《石鼓文》畅其致，彝器款识尽其变，汉人碑额博其体，举秦汉之际零碑断碣靡不悉究，闭户十年不敢是也。” 1.一改篆书“玉筋篆”的线条，采用近似隶书的笔意。主要有：起笔蚕头、行笔提按、变直为曲。 2.结体更为瘦长。 3.空间结构不对称。 他的篆书一扫清前期瘦骨柴立的造形，表现出“茂密浑劲，苍古奇伟，雅健妙丽”的特色。邓石如成功的关键，就在于他不谨守一家门庭，而是遍取古今之长。作品端庄见洒脱，遒劲呈婀娜。可谓“谨严而流畅，恢宏而秀逸，坚实而疏宕，丰厚而空灵。” 这也是邓石如的伟大之处。 清代还有很多篆书大家，如吴让之、赵之谦、杨沂孙、吴大澂、徐三庚、莫友芝、吴昌硕等等，可以说，这些大家都是受到邓石如的影响。吴让之（也叫吴熙载），篆书隶书篆刻直接取法邓石如！ 清代的篆书与篆刻，都因为邓石如的出现而发生了历史性的转变。邓石如的篆书与篆刻有机结合，相得益彰，开启了“书从印入，印从书出”（魏稼孙语）的模式，对后来的篆书篆刻产生了深远的影响，至今不衰。 Q6 哪 儿: 写大篆的笔法是否可以参清人（吴大澂、黄牧甫等）篆书笔法，如果这样写是否是问题比较大？ 黄仁龙: 我个人觉得初学者还是临摹秦代以前的大篆为好，直接取法西周石刻或者金文。 若要参照学习清人吴大澄、黄牧甫等人大篆，也可以的，但首先要对他们的大篆有一定的了解。 出身官宦世家的吴大澂，家藏彝器字画颇丰，自幼濡染其间，更兼聪颖过人，识见自是不凡。吴大澂写的《说文部首》也可一读，便于初学。如果要学写字的话，先研究这一部书最好。 吴大澄书法以篆书最为著名。他的篆书很有特色，将小篆古籀文结合，功力甚深，即平时书翰也常用工整精绝的篆字为之，规矩整齐，别有情致。 早年从陈硕父学篆书，中年以后又参以古籀文，书法益进。他开始学秦代小篆刻石，书法酷似李阳冰。后受杨沂孙的启示，将小篆与金文相结合，并用这种方法书写《论语》、《孝经》以及信札。他的篆书大小参差、渊雅朴茂，在当时是一种创造，另外，他对金石文字有精深的研究。 黄牧甫是篆刻上的“晚清四大家”之一，他的篆书也非常有特色。黄牧甫亦是受到吴大澂的影响，他临摹过不少大篆，甚至还擅长绘制器物博古，还会拓全形拓。 他对大篆的鉴赏与理解水平是毋庸置疑的。但是他的大篆书法并没有向高古、丰富、变化发展，而是走向了秩序、规整、简明。秩序、规整、简明，这正是小篆的风格特点。 答案出来了，吴大澂、黄牧甫他们写大篆有一个持点，就是大篆小篆化。用小篆的整齐、规矩、以及线条的控制、还有章法等，都朝小篆方向靠。这不是我们正确学习大篆的精神和要领。 Q7 哪 儿: 金文创作过程中如何才能更好的把帖的东西运用到创作中？ 黄仁龙: 金文属于先秦文字，金文作品大多刻于钟鼎之上，我们能够看到的金文作品为铸刻，而不是墨迹书法，和书法帖子上用墨的情况发生了变化。 我看到北京王友谊老师他们写的金文篆书，就非常好，注意了用墨的变化，使墨产生了墨分五色的效果，有的作品还用朱墨、朱砂等其他的颜色墨来写，产品了强烈的展厅视觉效果！ Q8 哪 儿: 遇到没有的字如何解决？是借鉴更久远的文字如甲骨文，还是使用六书来解决？ 黄仁龙: 这是很多篆刻初学者都会问的问题，我也曾经与国内一些写篆的师友探讨。因为古代字少，有些现代流行的字在篆书中找不到。是否可用偏旁、部首拼凑呢？对此，我们是反对的，这样下去，会滋生出很多现代的篆书字体，不是我们学书的初衷。 主张根据“六书“假借的原则，用相近的字代替，如“者”代“这”，以“白”代“伯”，也是可以的，这也是明清流派篆刻家常用的手法。如赵之谦所刻“心伯氏'，吴昌硕所刻“笙伯'印，黄士陵所刻“伯龙'等印，都是以'白'代'伯'亦无不妥。 初学者学篆书不要急功近利，基础一定要打牢，不要急忙去创作。初学阶段一定先把有的篆字先学习好，更不能硬造字！ 关于《六书》，说明一下： 要以“六书”理论为指导，“六书”是古人根据汉字的形体结构和使用情况，加以分析归纳出来的六种条例，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。 学习篆书要掌握“六书”，重要的不是这个字属于“六书”中的哪一种，而是要了解篆字的结构以及组成部分，弄清这些问题，绝大多数的汉字篆法就自然获得解决。要强记特殊的篆法。篆书中有许多字的篆法独特，和楷字形体相距甚远，是识篆的最大障碍。平常要多收集一些生癖字的篆字正确书写方法，搞不懂一定要求助老师和正确的资料。 以严谨认真的态度来对待习篆。古文字学是一门比较艰深的学问，往往开始容易深入难。要有“锲而不舍”的精神。识篆是一门学问，绝不可草率从事，只有坚持正确的方法，掌握篆字并不是难事。 为了帮助初学者准确无误地识篆和书写，开列书目如下工具书目：《说文解字》 汉许慎撰中华书局，《说文解字注》 清段玉裁注上海古籍山版社，《清代书家篆隶字集》 日北川博邦西泠印社，《小篆疑难字字典》王同愈著上海书画出版社，《作篆通假校补》王福庵著四泠印社。 -黄仁龙书法作品- 通临赵孟頫小篆《千字文》 尺寸：高1.40米×宽2.10米，字径5厘米 临西周祀卫鼎 月到天心处翠竹景移凉梦远， 风来水面时碧莲香散暮云凝。 临唐李阳冰《城隍庙碑》 2.其他作品与书籍在抖音直播间赠送(加微信等通知） |
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