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《易经》-蒙卦

 遥想呼应 2020-11-11

蒙卦象征事物创生之后的蒙昧状态,寓意教育要从娃娃抓起,通过启蒙教育培养孩子正确的世界观、价值观、人生观。

《易经》-蒙卦

我们看蒙卦的卦象,上卦是山下卦是水,我们称之为山水蒙。蒙卦上卦是山,山有止的意思,就告诉我们学习是一辈子的事情,不可以停止。我们的认知始终有限,对事物的懵懂不尽相同,所以要求我们活到老学到老。

小孩子刚出生的时候,懵里懵懂的,天真无邪,很可爱,如果到了二三十岁还懵懵懂懂,什么都不知道,那大概不太妥当。所以要求要给与启蒙教育。学习知识技术也有蒙卦的成分,从我们幼年时期的莽莽撞撞,到成年的循规蹈矩安分守己,都有学习启蒙的功劳。一门技术最开始一窍不通,到后来的熟能生巧。

蒙卦下卦是坎,有坎险、危险。启蒙教育说起来也有相当的危险性。启蒙老师很重要,他会影响我们的一生。当然最早的启蒙教育是来自于家庭,我们一旦有了一点成最小都要感谢父母,他们赐予我们生命,给与我们衣食,让我们懂得许多道理。然后就是我们的启蒙老师,好的老师即传道受业解惑,不至于让我们走入偏道斜路。

我们来看蒙卦的卦辞:蒙,亨,匪我求童蒙,童蒙求我。初筮告,再三渎,渎则不告。利贞。这句话非常重要很明确的提出了教育的方向:教育不是老师去求孩子好好学习,而是小孩有什么不懂、困惑,主动来求助老师,老师才可以给他答案(当前年龄阶段的),否则老师一直教,孩子没有学习主动性,会产生厌学情绪。人只有主动学习,才会有所进步。

‘初筮告,再三渎,渎则不告‘。指的是学生有问题问老师,老师要给出适当的答案,要看学生能接受的程度,只给他听得懂的部分,深奥的部分随着他年龄的成长阅历的丰富以后自然会懂。有学生问问题就长篇大论,说一堆道理只会让学生更加迷惑,甚至觉得老师婆婆妈妈,觉得反正问问题我也听不懂,下次干脆不问了。学生第一次问问题,老师马上告诉他答案,第二次再问同样的问题,细心的讲解直到听懂为止。如果接二连三的提出相同的问题,就是学生自己不用心不诚心学习,不思考就问,这样就表示他没有恭敬之心,是一种亵渎,这种情况老师就不要告诉他。

我们一定要记住,学习只能靠自己,父母、老师只能是适度的启发学习兴趣,师傅领进门,修行在个人。而父母、老师也要万分小心,做老师的最怕的就是误人子弟,这里就不细讲了。

我们再来看看蒙卦的卦象,上面一座山,下面是水。我们可以把上面的山看做是学生,下面的水看做是老师,这样有利于我们解释六爻的含义。老师是水,滋润万物,但水也可能泛滥成灾,所以老师是智者,知道该流才流。学生是仁者,要乐山,要自己到山上去,如果不主动采集东西的话,是入宝山空手还。山里有很多宝藏,需要学生自己去挖掘,不主动学习,就不会有长进。

《易经》-蒙卦

九二、上九两个阳爻把六三、六四、六五三个阴爻包在里面,形成一个框框,那就是我们所讲的学堂,登堂入室就是要进去那个框框。初六是在框框外面,只有站在外面的人一定是老师。为什么老师跑到外面去了呢?任何知识道理都要与时俱进,老师只有跳出知识本身的框框,同时加入一些新的与时俱进的东西,适合当前阶段的东西,才能使旧的知识道理具有新的生命力。

《易经》-蒙卦

有了前面的铺垫我们来看初六爻:初六,发蒙,利用刑人,用说桎梏;以往吝。发蒙的意思就是我们要把原来的框框重新启发出来,最好的方法就是我们自己少说话,自己言行一致做给别人看。刑人:这里的刑可理解为模型,刑人引申为以身作则。让学生知道自己走这些框框的桎梏,用说桎梏:说通脱,解脱,摆脱的意思。用这种方式来解脱框框的桎梏,打开一片新天地。以往吝:我们不能太积极,急于求成,一步一个脚印。我们只有给老的学问赋予新的生命力,才能称得上摆脱桎梏,继旧开新。

九二:包蒙,吉。纳妇,吉;子克家。包蒙指周围很多懵里懵懂的人把九二包围住,向他请教,向他学习,当然是好现象。纳妇吉指的是有这样的好老师就像娶了一个贤惠的老婆,全家都有福气。他的子孙后代在这样的家庭里都能够勤俭持家,克服一切,当然吉祥。

六三:勿用取女,见金夫,不有躬,无攸利。还有一种误人子弟的老师就是六三,勿用娶女讲的是这种女孩子是不能娶的,比喻不能向这种老师学习,看到有钱人,就忘记了自己的身份地位,一直巴结谄媚。作为老师要有教无类。怎么能只巴结权贵,不顾其它学生的需求呢。

六四:困蒙,吝。六四上下都是阴爻,它被困在阴爻里面,而初六也是阴爻,同性相斥,不相应。既听不惯学校的那一套,也听不惯学校外的那一套。说简单点,这也不懂那也不懂,不知道要学什么。什么都想学,学多了什么都讨厌,什么科目都学不好,又不知道怎么问老师,对家长又不敢讲,因为一讲就会挨打挨骂。这就是困蒙。

六五:童蒙,吉。蒙是好事,如果什么都懂了,那还要学习干什么。学习要虚心,不自满,对自己不知道的地方抓到机会就要学习。

上九:击蒙,不利为寇,利御寇。击蒙是指如果学生遇到好老师,他又能适当的激发学生,把学生唤醒、打醒,使他们好好的学习。不利为寇,利御寇。说的就是打的方式、时机、态度一定要合理。常言道爱之深,责之切,如果老师不爱学生,怎么会舍得打他呢?也就是很多淘气鬼常说的,我妈妈已经三天没有打我了。打是情骂是爱,更多的恨铁不成钢吶。很多时候,调皮捣蛋的小孩,怎么讲都不听,揍他一顿马上就老实了,但是不能把小孩当敌人一样毒打。

人们在获得启蒙过后,就会产生各种各样的需求,所以下一卦:需卦。

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