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Day4《好好思考》多元思维模型解决问题的四个层次 1、追问有效策略背后的原理 ——有深度的思想就意味着我们不仅能看到问题的具体现象和解决方案，还能看到解决方案背后的更底层的规律；不仅能够理解问题表面的原因，还能洞察原因背后深层的原理。 经验技巧：实践经验与总结。（日常积累的）——有局限性 方法流程：把很多常见问题的解决方案标准化、流程化。（麦肯锡工作流程）——需要学习 学科原理：各门学科中科学家们发现的重要的思考解决问题的思维模型。（学科的重要原理）——深度学习 哲学视角：了解世界的不同角度。指不同学科思考问题最基本的思维方式和思想。（影响一个人底层基础认知信念和模型。）——具备一定的学科高度 四个类型的思维模型，各有所长，知识适用环境和条件不同。 2、棱镜法分析问题层次 最著名的是牛顿的棱镜法分解问题层次—七色光 从日常问题中挖掘出不同层次的思想，问题不仅要跨越领域地寻找答案，还应该在获得答案的基础上继续追问—— 这个答案起源在哪里？ 背后更基础的原理是什么？ 能不能用更底层的学科解释这个问题？ 这些原理背后的思维方式是什么？ 我能从经验技巧、方法流程、学科原理和哲学视觉不同层次找到不同的解释吗？ 追问总结答案背后不同层次的思维模型。 需求三角=能力+目标+缺乏感。 3、超越答案寻找更底层的思维模型 学习如何思考：从答案追问到思考方式上。 1⃣️向别人请教，满足了对方的自尊心，人需要被尊重。 2⃣️人人都会看重关注自己的人，但你在与别人沟通中，要先关注对方的感受。尊重对方，他才会畅所欲言。 3⃣️把关注点从答案的层面转到思考的过程，“别人能说些什么？”就是以自我为中心的模式转换到以用户为中心的模式。 4、从“无用之用”中学习思维方式 从凯撒在一场要输的战斗中，想出一个绝妙的办法：他悄悄部署兵士，秘密地在湍急的河流的上游开掘新河沟把河水倒向敌军。结果反败为胜，让自由女神站在了自己这一边。 读历史书重要的方法是“把自己带入历史场景中，拷问自己的做法。” 学历史的大用：“把自己带入历史场景中，拷问自己的做法。” 一般人遇到困境首先想到的是“如何摆脱困境”，而不是“借势”，从困境的源头思考问题，现接受暴雨给自己带来的困境。谁都改变不了暴雨，但可以改变洪水的流向。 同理，我们从生活中学习，还可以从历史、文学、哲学、艺术、宗教等看似无用的学科中获得重要的收获。让相距甚远的额两个学科，去丰富和完善我们的思维方式。 #读书复盘#   横图  |
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