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昨天我们聊到PDCA循环和OODA循环，它们区别在于两种学习方式的区别，一个是积累经验型学习方式，另一个是深度思考型学习方式。 我们知道深度思考型学习方式是解决问题提高效率的有效策略。而深度思考型的学习方式最重要的核心是积累有效的思维模型。而有效的思维模型又与思想的深度密切相关。有深度的思想就意味着我们不仅能看到问题的具体现象和解决方案，还能看到解决方案背后的更底层的规律；不仅能够理解问题表面的原因，还能洞察原因背后深层的原理，甚至能够看到在这一层次思考时是成功有效策略的方法，在另一层次思考时可能反而是负面、有害的策略。 所以，根据使用的场景不同，我们需要对思维模型进行一个分类。 解决任何一个问题的有效策略，都可以从经验技巧、方法流程、学科原理和哲学视角四个层次思考。 第一类是经验技巧型思维模型，往往出自实践经验总结，在我们处理具体问题时可以提供思路启发。 比如，一些谚语其实就是以一种“思维模型”。它们借着具体的案例，把生活经验抽象成更一般性的原则帮我们解决问题。只是谚语这种解决方案，太粗糙，既没有考虑具体的情景，也没有给出适用的范围，所以并不是很好用。 第二类是方法流程型思维模型，它来自更大样本的归纳提炼。把很多常见问题的解决方案标准化、流程化了。 市面上流行的类似麦肯锡工作法式的方法论书籍，往往是在这个层面给出可复用的思维模型。 第三类是学科原理型思维模型，源于经过科学方法验证的规律，是各门学科中科学家们发现的重要的思考解决问题的思维模型。 当我们把解决问题的策略追溯到学科原理时，学科原理型思维模型的可靠性、准确性就大幅提高。因为学科原理大都经过人类严格的检验。 第四类是哲学视角型思维模型，是人类理性思辨思考问题的方式，是指不同学科思考问题最基本的思维方式和思想，是我们了解这个世界的不同角度。 这四类思维模型是随思维的深度不断递进，但这并不代表它们有绝对的高下好坏之分，这取决于它们各自的使用场景。 |
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