这是一起悦读吧XF陪你阅读的第507篇文章 作者、制作 l 刘丽杰 《氧气的实验室制取》 教学设计 亲爱的同学们,进入初三的化学学习已有月余,《氧气的实验室制取》在第二单元已经学过,为了更好的掌握学过的知识,下面就跟着我进行一下复习吧! 《氧气的实验室制取》是义务教育课程标准教科书人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》第三节《制取氧气》的内容,是义务教育阶段化学课程标准最重要的内容之一。这部分内容的学习可以为以后学习制取二氧化碳奠定知识基础,也是中考的重要的、必考的考点,所以同学们一定要认真掌握。 氧气的实验室制取应从药品选择、反应原理、发生装置及仪器、收集方法及收集装置、操作步骤、检验方法、实验注意事项等方面进行学习。 通过前面的学习,学生已知道可以用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取氧气的过程,并初步具备了观察实验和进行简单实验操作的技能。本节课的目的主要是复习巩固学过的知识,在此基础上,通过实验方法和装置等的归纳、总结以及优缺点的对比探究,有利于学生进一步掌握实验室制取氧气的思路和方法,有利于培养学生的实验探究能力和创新意识,更为今后其他气体制取的学习,起了承上启下的作用。 知识与技能 ①、巩固实验室用高锰酸钾、双氧水、氯酸钾制氧气的方法。 ②、学习实验方案的优选原则。 过程与方法 通过对氧气的实验室制取的复习,学会优选实验方案的思维方法。 情感、态度、价值观 通过对本节课的学习,体会运用化学方法制备物质对人类的重要意义。 实验室制取氧气的基本方法和思路 (2018抚顺中考)24.(6分)实验室制取气体的部分装置如图所示。请回答问题 (1)仪器①的名称是_____________. (2)实验室用高锰酸钾 制取氧气,选择的发生装置和收集装置是________(填字母),其反应的化学方程式为______________________________. (3)用C装置收集二氧化碳时,证明是否集满的方法是__________________________________. (4)若用E装置干燥二氧化碳,气体应从______ (填“a”或“b”)端进入。 学生:写出上面习题中仪器的名称。 注意:不要写错别字,否则不得分。如水槽、锥形瓶、长颈漏斗等。 选择合适的药品和方法 例如:①加热高锰酸钾制氧气 ②光合作用制氧气 ③加热氯酸钾制氧气 ④分离液态空气制氧气 ⑤分解过氧化氢制氧气 ⑥加热氧化汞制氧气 适合实验室制取氧气的方法是①③⑤,其它方法不适用。②反应慢,不易收集;④装置不适宜,成本高;⑥生成物有毒。 药品选择原则:操作简单方便,反应速率适中,成本低,安全无污染,收集气体纯净等。 所选三种药品制取氧气的表达式必须会写(这里省略) 实验装置包括发生和收集两部分例如:如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图,此图还可以选用那种药品制取氧气? 如用过氧化氢制取氧气,此图将如何进行改进? 答案:将上图中的棉花去掉, 可用氯酸钾制取氧气。 如用过氧化氢制取氧气,可改成如图装置。 小结:发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关 。 注意:用过氧化氢制取氧气的发生装置还有其它的改进,上面是最简单的一种。如下图也可作为实验室制取氧气的发生装置。 C图容积大,可制取较多气体,B图方便添加液体药品,A、E图可控制反应速率,D 图可控制反应的发生和停止。 由于氧气不易溶于水,且不与水反应,可用排水法收集氧体。当集气瓶口有大气泡冒出时,集气瓶已集满氧气。此方法收集的氧气较纯净。 因为氧气的密度比空气略大,且不与空气中的物质反应,有时也可用向上排空气法收集,但此法收集的气体易混有空气。将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,则证明集满氧气。 实验操作及注意事项 用高锰酸钾制取氧气的操作步骤每一步可简单概括为一个字:查、装、定、点、收、离、熄。 组装仪器时,遵循从下至上,从左至右的原则。 思考题 哪些不当操作,使收集的气体不纯? 参考答案:①导管口没有连续均匀气泡冒出就开始收集; ②集气瓶内没装满水; ③将集气瓶提到水面上盖玻璃片; ④装药品的试管中导管伸入过长等; 别忘记在底部点个赞哦~延 伸 阅 读 |
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