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万事开头难，从去学校变成上网课，就像开着新车上路，一开始这不熟悉那不平顺，混乱了一阵子，也就慢慢适应了。 能解决的问题都不是问题，不能解决的问题才是问题。 就说孩子数学，一些千年老问题又开始作妖。 群里几个妈妈说：
语数外三门学科里，大家普遍觉得数学最难，但其中数学又是最容易拉分的。所以，很多妈妈把精力都放在培养孩子数学思维上。 其实，培养孩子数学思维，对家长要求是很高的，是个提分项。关于如何提分，我会在以后文章中说，今天，我先谈谈如何避免减分。 绝大部分孩子比拼的，不是说你要把考试卷最后一两道难题都做出来，而是说如何减少不必要的失分，把会做的都做对。 那会做的却做错了，是因为什么呢？ 像刚才几个妈妈说的，都是因为粗心吗？ 花生小时候学数学，也经常犯一些所谓的“粗心”的低级错误，家里老人也说：男孩子粗心嘛，下次注意点就好了。 粗心是个筐，什么都能装？ 作为一个海淀妈妈，我的答案是：“不”。因为，在海淀妈妈字典里，是从来没有“粗心”这两个字的。 花生上小学时是海淀区重点，数学卷的难度在全区应该说中等略偏上，一个班45人，一般来说他每次都能排在前10。 但是我最关注的，不是他的名次，而是他的学习态度和习惯。 这是花生二年级下的期末卷上的竖式计算题，他全都做对了，但这里有个隐患，不知你们有没有看出来？ 就是竖式计算的排列整齐度，虽然绝大部分题上下都对齐了，但是字写得太大了，看上去有点混乱。 也有个别没对齐的——红圈里48里上下两个4错位了，这次是因为简单没错，但如果到了高年级，计算更复杂了，如果没有养成书写工整的习惯，就很容易出错。 还有，下面这道题里130这个数，他把1和3写得太近，变成了B。 这在二年级可能不是问题，但到了高年级或中学，会出现很多字母：XYZ、ABC…… 不注意书写，把13写成B，把2写成Z，把X和乘号弄混，那么就会发生所谓的“粗心”问题。 家长让孩子练字是很好的，只是不用非得追求把字写漂亮，关键是要在卷面上做到：字体大小适中统一，一笔一划都能看清楚，上下左右留有合适的空隙，排列整齐，竖式计算要对齐！ 给你们一个例子，这就属于阅卷老师喜欢的“非常不漂亮，但是非常整齐清楚”的字迹 99%所谓的“粗心”，实际上是一个习惯问题。而在习惯问题里，50%以上的问题就是由书写不整齐不清楚造成的，造成看错，算错，抄错…… 不要把孩子的失误归结到粗心，养成字迹规范的书写习惯，是妈妈从字典里消灭“粗心”的第一个解决方案。 前两天和花生重温了一部科幻灾难片《后天》，里面那个气象学家的儿子平时成绩全A，但是微积分期末考试却不及格，被老妈骂了一顿。 老爸问起来，儿子说，其实我都答对了，但是过程都没写，因为是我心算的。 老爸转而支持儿子，批评老师。
看到这里我提醒花生：老师判卷，不止是看你的答案，关键是要看你的思考过程，万一你过程错了答案却蒙对了呢？ 学数学，比结果正确更重要的，是过程正确。 所以孩子学数学，第二件重要的事，就是一开始就要养成写步骤的好习惯，很多因为跳步或者步骤不规范造成的失误，也容易被我们草率地归为“粗心”。 这一点，在花生弟弟小布丁的学校就要求得特别严格。 我们知道，在正式考试中，一道8分的大题，往往分数会平均分配给每一个步骤，如果跳过所有步骤直接写结果，也能拿个2分。 但是对小布丁这样的一年级小学生，他们学校的要求是： 即使答案是对的，如果步骤没写，或者步骤错误，这道题就不给分。
这道题的标准步骤是这样的，有助于孩子正确思考和计算 是不是太严格？ 是不是太僵化？ 会不会限制孩子的创意？ 在花生小时候，如果老师这么要求我也会冒出这些疑问。但是回过头来再看，这不是问题，孩子不严谨才是最大的问题。 在数学基础阶段，我们不是追求什么思维独特，想像力丰富，最要紧的是养成好习惯—— 严谨，严谨，再严谨！ 否则，孩子的数学道路上，现在的自我放飞，都会变成将来的眼泪。 比如说，有些需要数数的题目，老师要求只要数过一个数字，孩子就要划掉一个数字，这就是一个好习惯。
这道附加题，是要选数字，那么选过一个数字，当时就划掉一个数字，这样才不会出现重复选或漏选。
不要以为现在简单就随便省略步骤，因为数学总会越学越难，养成一个好习惯才能受益终身。
第三个习惯问题，就是草稿纸的使用。 小学数学相对简单，一些不需要步骤的选择或填空，花生心算还可以，经常不用草稿纸。 但到了高年级课外奥数，难度增大很多，花生也就才拿了杯赛二等奖，却还总不用草稿纸，总是托着腮帮对着空气冥思苦想。 我对花生说， 就是牛顿、爱因斯坦也要用草稿纸的。 数学题不是凭空想出来的，而是演算出来的，打草稿能帮助你整理思路，启发思考。 省什么纸都不要省草稿纸，写得密密麻麻，然后你眼睛一花，就看错了，誊写到卷子上也错了，这样，就又变成“粗心”惹的祸了。 打草稿也要做到清爽整洁，花生妹妹的草稿是个正面榜样，值得花生学习。
孩子学数学过程中，像字迹不规范、做题跳步骤、不爱用草稿纸或草稿纸乱七八糟…… 一开始看起来都是小问题或者是独立的问题，但是时间一长就成了孩子的习惯，习惯固定了，就变成了所谓“粗心”的性格，塑造了孩子的命运—— 数学学不好的命。
这时，家长和孩子要么还拿粗心说事，要么甚至开始怀疑自身的智商和能力了。 所以，一开始就培养孩子的好习惯非常重要，即使有一些坏习惯，毕竟孩子年龄小可塑性强，及早重视，也是可以纠正的。 这些严谨的学习习惯，对孩子生活也会非常有帮助。 撒切尔夫人说过这样一句话：
从今天起，我们不要再说孩子粗心了好吗？ 粗心是性格，性格是很难改变的，而习惯是后天养成的，是我们可以有所作为的。 很多习惯看起来微不足道，日积月累却能涓滴成河，成为孩子进步最大的助力。
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