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近日，江苏教育厅出台关于加强与改进中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见，明确中小学、幼儿园的家庭教育指导职责，并根据不同阶段儿童青少年发育成长特点，明确学校提供家庭教育指导的重点内容。在意见中还指出，在不少家庭的教育存在重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，部分家校理念不一致、行动不协同，不少孩子劳动与体艺活动过少、学业负担过重、游戏与探究活动过少、焦虑水平过高，影响健康成长和全面发展。为此，像家庭教育指导是各级教育行政部门和中小学、幼儿园的工作职责，还是需要落实这方面相关经费，推动家庭教育指导纳入城乡基本公共服务体系。 一般来说，家庭教育和学校教育是孩子成长时期的两大教育，虽然社会教育也对孩子起着一定的作用，但它在孩子进入社会以后才会有较显著的影响。对学生而言，家庭和学校的教育还是起着主导作用，而且这两种教育必须互相配合、互相补充，才能培养出一个健全的、优秀的孩子。但是，有的家长有一些非常不好的习惯，例如说脏话、赌博、抽烟、酗酒等，这些会都给孩子造成很不好的影响，有时甚至是终身都难以克服的。父母是孩子的第一任老师，对这个道理，多数家长是懂得的。因此在孩子上学前，家长一般都能自觉地承担教育子女的责任。或者，在当孩子上学以后，有些家长则把教育孩子的责任一股脑儿地推给了学校。 其实，家庭教育主要是指父母对子女的教育，这与学校教育、社会教育相比，尽早开始家庭教育更加重要。这是因为孩子性格的养成与家庭教育紧密相关。那么家庭教育有哪些特点？又有哪些内容？该从哪些方面入手呢？会不会造成学校教师工作的另一个工作压力呢？毕竟，这家庭教育是父母或者家中长辈对年轻一代或者家庭成员进行的教育，而且这种教育是在有目的、有意识的前提下进行的。孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到定势作用，这需要家里父母及其长辈的配合与共同，如缺乏配合与沟通的话也难以让孩子接受，并也难以让家庭教育失去意义了都。 比如说，幼儿园要重点指导家长带领幼儿感知家乡和祖国的美好，培养劳动意识；小学要指导家长保证儿童每日睡足10小时，不盲目攀比学习成绩，定期检查视力，培养一两项能终身受益的体育爱好；初中要针对少年青春期身心变化，适时适度开展性教育，预防网络游戏成瘾和手机依赖；高中要重点引导青少年树立国家意识和理想信念，确立职业生涯规划。等等等等。况且，孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念，可以形象地称之为思想的“过滤器”。 特别是在随着孩子年龄的增长，世界观价值观也在不断地完善。孩子会从父母为其建造的象牙塔里走出来，接触外面更加纷繁的世界。社会中的真善美与假丑恶也将给孩子带来更加直观的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤为重要。对于不可避免的社会丑陋现象，家长要给予及时的指导，不能一味地逃避，要提高孩子的鉴别能力，同时也要随时注意自己的言行举止，树立榜样。而家庭教育更应该强调父母所起的作用，比如培养孩子的学习兴趣，使孩子认识学习兴趣的重要性。由于家庭结构的不同，培养孩子学习兴趣的方法也就更为灵活。孩子的父母应善于利用各种时机，对孩子进行教育。 而这些是在一定的社会生活和教育影响下发生、发展起来的。学习兴趣产生于学习需要，随着知识的积累、探索性思维的发展，孩子渴望越来越深刻地认识事物，乐意完成复杂的作业，追求学习的兴趣以至不在乎分数的高低和表扬。例如帮助孩子明确学习目的；激发孩子的好奇心；积极发展孩子的广泛兴趣；培养孩子的学习毅力等。帮助孩子明确学习目的，不断提高学习的自觉性和主动性。做家长的，应该重视培养孩子的责任感和义务感，帮助他们从小树立伟大的理想和抱负，而不应把孩子作为私有财产，给他们灌输各种错误的学习动机，这不是爱孩子而是害孩子。应该看到，目标的正确与否直接影响到学习兴趣是否持久。 在时下的环境里，很多父母应关心孩子的学习成绩，问题是如何对待孩子的成绩。一般要多表扬鼓励，少批评指责。对孩子的进步，哪怕是微小的进步，如给予肯定和表扬，也会使他深受鼓舞，提高兴趣，增强信心。当孩子考了好成绩时，父母不仅要肯定成绩，而且要指出不足，引导他们指出不足的原因，并进一步提出新的要求。同时，还要注意运用古今中外正反两方面的典型事例，让孩子懂得“满招损，谦受益”的道理。当孩子考试成绩不好时，要帮助他们总结经验教训，鼓舞信心。 若是把教育孩子的责任一股脑儿地推给了学校，诸如像这些家长认为，孩子既然送到了学校，交了学费，学习教育方面的事就应当由学校负责，家长的责任就是让孩子吃饱穿暖，尽量满足孩子在物质方面的需要，这种做法显然是有失偏颇的。家庭教育可以弥补学校教育的不足。我们知道，现在学校实行的是班级授课制。一个教师要教四五十名学生，所用的是一套教材，一个教案。而所教的学生，由于种种原因，存在着一定的差异。而教师的精力和时间毕竟是有限的，不可能针对每个学生的情况实施不同的教育。因此，我们做家长的要使自己的孩子早日成才，就应当用家庭教育来弥补学校教育的不足，根据自己孩子的具体情况，有的放矢地进行教育。 除此以外，家庭具有学校不可取代的良好环境。孩子虽然上学了，但他们的大部分时间还是在家庭里度过的，加上家长和子女的血缘关系及子女对家庭的依赖关系，使家长在孩子心目中往往占有较重要的位置。因此学校教育不但不能取代家庭教育，而且还应当有赖于家庭教育的支持和强化。同时由于家长和子女长期生活在一起，比较了解孩子的优缺点，因此教育起来更有针对性。 教育子女是父母的一项法定义务，根据婚姻法的规定：父母对子女有抚养教育的义务。而在义务教育法中也规定：未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对未成年子女或者其他被监护人进行教育。 所以，作为孩子的第一任老师的父母，应当义不容辞地担负起家庭教育的义务，抓好对子女的教育。与此同时，父母应当学习一点教育学、心理学知识，掌握子女学习和成长的规律，按照子女生长发育各个阶段的特点和子女的个性特征，有效地开发子女的潜力，科学地辅导子女学习，培养子女良好的品质和生活、学习习惯及自理能力，与学校和社会有关方面紧密配合，做好子女的教育工作。诸如此类。 于2021年1月12日记 |
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