【年级学科】小学语文三年级上学期12课 【课例主题】如何感悟诗歌的美 【执教老师】何雪晴 【教学实录】 [片断一]听秋声——让学生感受秋的美 师:金秋时节是丰收的季节,秋姑娘迈着轻盈的脚步,洋洋洒洒飘落我们中间,她不 仅有着缤纷的色彩,还有着奇妙的声音,不信你听。(播放各种声音的磁带。) 生用心倾听。 师:听到这些美妙的声音,你的脑海形成一幅怎样的画面呢? 生:我好像看见一片片红叶从树上落下来,随风翩翩起舞。 生:我仿佛看见一群大雁排着队向南方飞去。 生:我就像回到家乡,摘下了好多好多的橘子呢! …… [片断二] 说秋声——让学生表述秋的美 开展想象活动,出示小黑板: 大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声音,黄叶说“ ”。 蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀说“ ”。 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“ ”。 师:谁能把黑板上的句子补充完整。 生:(跃跃欲试)我来…… [片断三] 写秋声——让学生描写秋的美 师:听听,秋的声音还有许多许多,让我们走近每一片叶,每一朵花……,去听听他 们的声音,并仿照课文第1、2、3小节,也来作作诗,好吗? 播放声响,让学生感受。小组合作写诗。 展示学生写的诗,师生共同评议,互相补充。 生:听听,秋的声音, 在每一滴雨里, “叮咚叮咚” 是秋姑娘醉人的琴声。 生:听听,秋的声音, 在每一只小鸟嘴里, “叽叽喳喳” 是秋姑娘动听的歌韵。 生:听听,秋的声音, 在每一片果园里, “噼噼啪啪” 是秋姑娘丰收的歌吟。 …… 【教学反思】 上完这节课,我和孩子们一样异常激动,因为我们除了去感悟秋天的美,还大胆倾诉了秋天的美,在赞美中收获了秋姑娘的一份特殊礼物! 一、激发兴趣,调动学生学习诗歌的积极性 兴趣是最好的老师、是学习的动力。三年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇的特点,只有尊重孩子的天性,才能收到理想的效果。让课堂充满情趣,不仅是孩子的心理需求,也是语文教学本身内在的要求。本节课,采用听一听、说一说、写一写的形式调动了学生学习兴趣,课堂气氛活跃、和谐。孩子们兴趣盎然地主动学习,取得了比较好的效果。 二、将美带进课堂,熏陶学生的情操。 美育教育是语文教学不可缺少的一部分。教学中,以生动有趣、自然和谐的课堂情境来调动学生的情绪。整堂课,始终贯穿了“美”,无论在引导学生学习课文时,还是在续写诗文中,始终围绕“美”,对学生如何感受美,如何欣赏美,如何展示美等作了详细的引导。这一设计也进一步激发他们探究学习的欲望。 |
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