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从全国卷作文试题看高考命题方向 摘要：作文是高考语文中的重要题目，且其分数在语文总分数中的占比较重，很多学生都因为作文成绩不好，而无法在语文考试中获得高分，基于此，不少学生甚至因为在作文上失分严重而与名校失之交臂。为了帮助学生更好地应对高考作文，教师加强对高考作文试题进行分析，并立足于此，对将来的高考作文命题方向进行预判是很有必要的。因为这样，在后续的教学中，教师才能有针对性地去培养学生的写作素质。本文将主要基于对2018年全国卷作文试题的分析，对2019年的作文命题方向进行预判，以期能给广大同行以及学生带来一些启示和参考。 关键词：全国卷；作文试题；高考命题方向 一、关注时事政治，承担国家使命 尽管2018年全国高考卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中作文题的背景与内容不一样，不过它们却有一个共同点，那就是在尽可能地向近些年，我国发生的一些大事件靠拢。例如，全国卷Ⅰ中，涉及了“全面建成小康社会”“精准扶贫”“村村通”等内容；全国卷Ⅲ中，涉及到了改革开放（时间就是金钱，效率就是生命）、环境保护（绿水青山）、不忘初心（走好长征路）等内容。关于时政主题的作文命题，近些年已经屡见不鲜，只不过程度上有些许差别，如果说两年之前作文命题还有些“遮遮掩掩”，那么2018年的命题就显得十分“大大方方”了。作文的背景材料从之前任务驱动的时事到如今几乎人尽皆知的时政，传递出了一种极具指向性的命题趋向，因此，在后续的作文教学中，教师应让学生尽快脱离模式化的备考套路，鼓励和引导他们多关注时事政治、积极学习并认同现今的国家理念，培养学生主动承担国家使命的意识。这样一来，学生在写作文时，才能立足于社会道德的高度去思考人生、审视社会，写出立意深远的好作文。 二、加强社会反思，关注生命成长 2018年全国卷Ⅰ中的作文是以“龙宝宝”这一线索去探寻命题思路的。在2018年的高考生之中，有不少学生是当年的千年龙宝宝，他们的成群出世，有着十分重大的意义，众所周知，每个家庭都希望自己家的孩子能够成为人中之龙凤，而千年龙宝宝的出生，无疑寄寓了千万家庭的希望。因此，回首去看自身的生命历程，2018年的考生势必有着十分丰富且深刻的感悟，这种感悟是基于生命的。令人出乎意料的是，针对“龙宝宝”这一素材，命题者并没有单独列出，而是将这一素材与一些列的国家大事排列在了一起，很明显，命题者的真实意图，其实是想让考上将“龙宝宝”的个体成长与国家的发展变化联系在一起，说的具体一些，国家命运会关系到个人的发展与成长，同样，个人的发展、成长以及命运也会影响到国家的发展。由此不难推测，关注考生的实际生活、成长以及生命，是最近几年高考作文的命题的一个方向。值得格外注意的是，教师在后续引导学生关注自身生活、成长以及生命的同时，还应当尽可能地引导其去开拓自身的人生格局，在关注和感悟个体生命的基础上，也要加强对国家命运以及社会价值的反思。 三、注意回顾过去，关注寓意解读 在三年之前的高考中，寓意解读型作文是比较常见的，不过在近两年，明显有所减少，但它却依然是命题人比较偏爱的一种作文类型。追其缘由，笔者认为，主要有三方面原因：其一，这一类作文可以对学生的阅读理解能力进行考察；其二，这一类作文可以促使学生基于材料的寓意，结合自身的生活实际进行哲学层面的思考；其三，这一类作文的立意角度十分丰富，供学生想象的空间很大。 在2018年全国卷Ⅱ中，命题人出了一则解读“战斗机防护”寓意的材料。该作文很明显不是前些年十分流行的任务驱动类作文，当然，也不是最近几年所常见的时事评论类作文，归本溯源，它属于传统的寓意解读类。在对这类材料进行解读时，阅读者应当将重点放在“然而”之后的句子上。“战斗机防护”这则材料的寓意可解读为“真理一般都在少数人手中”又或者可解读为“相信科学”“要有自己的主见，不能人云亦云”等等。此外，该则材料的立论角度其实有不少，可以站在军方的角度，也可以站在沃德的角度；可以从反向进行否定，也可以从正面进行肯定。总而言之，能自圆其说便可。这道作文题目，在2018年颇受社会各界的好评，很多人会拿时评题与之进行对比，认为这道题才能在真正意义上考察学生的语文能力，而时评所考察的，不过就是学生的政治能力，基于这一背景，甚至有人将这道作文题誉为当年度最出彩的作文题。对此，笔者是不敢苟同的，因为时评题目的大批量涌现，正是现今学科核心素养时代下的一种特色，换言之，时评题目是顺应学科发展需求的，所以其存在有着十分重大的意义。不过，2018年再现了几年前的经典题型，也体现出了现今高考作文命题的多元性。 五、总结语 总而言之，单就2018年高考全国卷来看，高考作文命题突出了宏阔、宏大、红色这三大要义。其中，宏阔主要是指学生需升华自己的人格，从小我走向大我，与此同时，还要深化自身对社会本质的认识；宏大，即命题人选择了民族情怀和国家意识等重大题材；红色，即对社会主义核心价值观进行弘扬。总的来说，2018年高考全国卷的要义是要求学生基于理性思辨对个体的生命成长进行感悟。 参考文献： [1]陈国杨.命题思想承前启后,任务要求纵深发展——2017年全国卷作文题特点及教学导向[J].语文建设,2017(28):52-56. [2]易银银. 语文新课程背景下的高考作文命题研究[D].广西师范大学,2016. |
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