 2020年对于全国任何一位公办教师而言，都将是极富挑战的一年。当然，这种挑战并不是指疫情之下的教学工作，而是指“县管校聘”政策的全面实施。 教育部已经明确表示，2020年将是“县管校聘”政策的全国推广落实之年。“县管校聘”政策落实，老师们的“铁饭碗”将不会再“铁”，一校任教终生的局面也将被打破，竞聘上岗的比拼也在等待着所有一线教师们。所以，2020年注定对于所有公办教师而言，都是充满挑战和不确定的一年。  “县管校聘”之所以被落实推广，一方面是为了平衡各地区的教育资源，另一方面旨在提高教师的工作积极性，以及提高教师的身份待遇！而这里所说的身份待遇，是指在“县管校聘”实施之后，教师们的身份不再是依托于学校，而是真正成为当地教育系统中的一员，实现从“学校人”变为“系统人”！ 这样的身份待遇转变，对于广大教师群体而言，当然是一件好事！然而，不少老师得知“县管校聘”政策落实之后的身份转变，纷纷开始疑惑，这种身份转变会不会带来相应的待遇转变？诸如，教育系统行政人员拥有的“四个半奖”，教师们是否也将拥随着身份转变，自动拥有了？  现阶段“系统人”和“学校人”存在较大工资待遇差距。 虽然各地的教育局属于教育管理行政部门，但是在教育局的工作人员中，真正拥有“公务员编制”的人员并不多！大部分教育局里从事行政工作的人员，都是来自各学校拥有“事业编制”的公办教师们。然而，这些在教育局工作的“事业编制”老师们，享受的却是“系统人”待遇！与大部分在一线教书的老师们还是存在着较大的工资待遇差距。最明显的例子就是“四个半奖”，“学校人”与“系统人”工资待遇拉开差距的也是这个“四个半奖”！学校里的一线教师们没有，而教育行政系统里的“公务员编制”、“事业编制”的老师们都有！别小看了这个“四个半奖”，很多时候这一个奖，就相当于一位一线教师一年的基本工资收入！这样的比对，我们自然会发现身份的不同，不仅是身份待遇的不同，而是实打实工资待遇的区别！  期盼“学校人”变“系统人”，更期盼享受“系统人”待遇。 虽然不知道“县管校聘”落实，一线老师们从“学校人”变为“系统人”之后，这种身份变化会带来什么样的不同？但是，相信任何一位老师都在期盼，既然给了“系统人”的身份，就应该给予“系统人”应该享受的工资待遇！相信“县管校聘”政策落实重点，不仅在于促进地区教育资源均衡，也应该会从身份变化中，让一线教师们享受应该带来的工资待遇！既然大家身份相同，工资待遇也应该相同！最后，各位朋友们，对于“县管校聘”落实，教师们的这种身份变化，你觉得一线教师们会享受到“系统人”的工资待遇吗？欢迎各位留言交流。 |
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