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李佳 “惩罚”是班主任工作中的一门学问，更是一门艺术。 怎样对待学生的错误？前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。这样，你就不会因为学生的小小过错而怒气冲天，大动肝火了。这样，你会开始爱他们关理解他们原谅他们，因而，你的惩罚也开始会变得更有人情味，更加有利于学生的健康成长。我们不妨把这样的惩罚叫做“绿色惩罚”！ 英国著名科学家约翰·麦克劳德上小学的时候，有一天，他想看看狗的内脏是怎样的，便偷偷地把校长的宠物——一只狗杀了。校长气得七窍生烟，决定“惩罚”这个无法无天的学生。怎么罚？他既没开除这个学生，又没使用暴力，而是罚他画一幅骨骼图和一张血液循环图。事后，约翰。麦克劳德被校长的宽容所打动，发愤学习，后来终于成为一名伟大的科学巨匠。 惩罚的根本宗旨在于“治病救人”，惩罚的出发点和终结点都是出于爱，一切都是为了爱护学社。罚以爱为中心，它不是讽刺、挖苦，让学生失去前进的动力和勇气；它要如春风，催人奋进，它要以情动人，要让学生知道老师罚得无奈，老师也正为他着急，不安，难过。罚不仅仅是指出不足，更要给予学生以希望和方向。应该避免说这样的话：你太让我失望了，我对你缺少信心……这些话犹如利剑，会刺伤学生的自信心。罚中要多这样的勉励和期望：努力一下，有什么困难不能克服？你能改正，老师信任你…… 在我所知道的“绿色惩罚中”，有罚学生“画画”的，有罚学生“写作”的，也有罚学生当众“唱歌”的，这类意在彰显学生特长的惩罚，更应该说是一种激励。 总之，对学生的惩罚一定要做到：合法、合情、文明、科学、理性、及是，这样就既能达到教育的目的，又有利于学生的健康发展。 |
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