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班主任工作是一门艺术，班主任是班级管理者，教育者、指导者。其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。这就更加要求班主任在工作过程中要深信：每个行为后面皆有正向的目的，对于学生更应该深入了解。惟有如此，在运用技巧时的态度，语调措辞才能够一致并取信对方，得到正面响应，有效的促进师生间的沟通。 我在工作中遇到这样一件事：本学期开学两周后的一天，校长把我叫到办公室，说是有事与我商量。当我走进办公室时，看见一位老人，旁边还有一个小男孩。校长向这位老人介绍了我。老人听后，立刻伸出双手，握住我的手，流着泪说：“高老师，我求求你，你就发发善心，收下我这个孙子吧。他的父亲去年死了，母亲又改嫁了，这孩子从小就很调皮，不肯读书，又不听话。”我说：“那他原来在哪儿读呢？”爷爷接着说：“他原来在自己家乡读，后来我儿子死了，媳妇要改善嫁，就把他放在外婆那儿读，外婆管不了他，叫我把他接回来。我已经去过好几个学校，可他都只读了几个星期，那里的老师就说他会逃学，怕他出危险，不敢收他，更不敢管他，就叫他回了家。现在我实在没有办法了，才想转到这儿试试。如果现在就不让他读书，那叫他去做什么呢？我可是他的亲爷爷啊！”看到老人伤心成这个样子，我也只能答应先试试再说了。 晚上（因为他是寄宿生），我同小男孩谈了很久的话，发现他是一个有着很强反叛心理的孩子。父母长期不和，谁也没真正关心过他，他从小就没能得到父母的爱，爷爷奶奶的话他根本不会听的。因此，他总是做出一些很极端的事来故意气他们，一心想与他们的愿望背道而驰，渐渐地他就走到了今天这一步。我听了他的叙述，我的眼泪就控制不住地流了下来。我对他说：“老师谢谢你能这样信任我，把你的事告诉我，如果你能够信得过我，我们就交个朋友吧，或把我当成你的妈妈也行，我会给你爱的，不过你有什么事可不能隐瞒我哟，一定要告诉我，否则，我们又怎么做朋友呢？老师会说到做到，你能吗？我们拉勾好吗？”想不到一个男孩子居然会在我面前流下了眼泪。他畏畏缩缩地伸出了手，同我拉勾。一向就容易受感动的我一下子把他搂在了怀里。就这样，我们一直就像母子一样相处着。他其实是个很懂事的孩子，他有很高的愿望，很美好的理想。他说不想读书，因为读书太累了，他想学开车，开车更自由。我对他说，开车也要考驾驶证，也要有文化，否则也不能成为一个优秀的驾驶员。他明白了我说的话，学习上还挺用功的，有不懂的问题总会来问我，我也总是不厌其烦地为他解答，尽可能地让他明白。现在还不到一个学期，他的语文成绩，就由原来的个位数上升到60多分了，我真是欣喜万分。为了庆祝他的进步，我还特意请他到我家做客呢。 分析：通过这件事，我觉得做好一个班主任的先决条件是了解学生，相信学生、尊重学生，用心去爱他们。因为现在的学生成熟较早，思想很独立，往往希望老师能以一个平等的姿态与他们相处。同样作为班主任老师，如果我们真正能做到尊重学生，平等地对待学生、了解学生、爱学生。那我们在处理很多事情特别是一些棘手的问题上往往可以达到事半功倍的效果。 |
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