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教师的持续学习之路 中山市石岐中心小学/刘菲 学无止境，是一个客观事实。从毕业到工作，我们一直在学习和接受新的知识和内容，有些是潜移默化完成的，有些则是自发主动完成的，当然，还有一些是被动学习的。作为教师，不断学习，提高自身素养是很有必要的。在佐藤学撰写的《教师化传书》中，有两篇小文讲述了教师的持续学习，文章提出了教师的人生就是持续学习的人生，教师可以向教材学习，向同事学习，向社区学习等等方面。回顾我这几年的工作学习情况，我非常认同他的观点，同时，我觉得教师学习的途径还有很多。 一、向同事学习 “三人行必有我师”。刚入职的时候，我们接触最多的就是身边的同事，有本学科的也有其他学科的。记得我刚入职的时候，学校分管教学的刘校长就要我们青年教师多多听课，不仅仅要我们听本学科老师的课，还要我们走进其他学科老师的课堂。一开始，我们的内心是有些排斥的，新教师很多事情都不熟手，空闲时间本来就少，听其他学科的课总有些浪费时间的错觉。不过，一个学期下来，我们还是差不多听了近100节课。此外，她还会组织各个学科的骨干教师给我们青年教师上示范课，课后还会组织我们评课。现在回想起来，那段时间的收获上确实是最大的，我们从这些老师身上不仅仅学习到了课堂内容的构思，还有课堂常规和组织，这些是非常宝贵的。在一次私下的交流中，刘校长对我们说，听取其他教师的课是青年教师成长最为迅速的，刚入职的时候因为是青年教师，很多老师都愿意将自己的课堂开放给大家，但随着工作年限的增加，很多教师会不愿将课堂开放给我们，所以向同事学习也是有时间范围的。超过了这个时间，可能效果会打折扣。现在回想，确实如此。 二、在培训中学习 作为教师的我们，培训的机会是相对较多的，培训的意义有很多，可以结交朋友，可以聆听专家的讲座开阔自己的视野。不过，一旦有培训就会涉及到外出，教师的精力也是有限的，在各种各样的培训中教师一定要有所取舍。对于我个人而言，前几年我比较重视实践技能教学的培训，因为我想在这些方面提升自己，所以这方面的培训机会我都会积极的去争取。也有老师可能会表示，自己是镇区小学校，培训机会很少，那该怎么办。其实随着信息技术的不断推进，很多培训都会有现场直播，很多优质的示范课也都会有在线播放，这些也都是培训的机会，而且这方面的资源特别丰富，就拿我们体育学科而言，江浙的体育学科教研做得特别好，教育教学方法创新点尤其的多，针对他们组织的活动，我们不可能每次都参加，时间和经费都不允许，所以我们可以收看直播或者回放，这种方式同样可以提升我们的教育教学水平。 三、在阅读中学习 阅读是我以前比较忽视的地方，进入写作组之后，我也逐渐开始阅读教学理论书籍。理论来源于实践，阅读理论书籍就是站在巨人的肩膀上，因此给自己的启发也很大。以前，我的很多教学上的想法都是凭经验的，所以在阅读的时候，我就能不断更新以前的一些错误认知，提升效果十分明显。除了阅读专业理论书籍，最近在郭哥的影响下，我还养成了阅读专业期刊论文的习惯，并且结合有感悟的论文开始撰写读文随笔。在这个过程中，我感受最深的就是站的更高了，看得更远了。一些优质的期刊，刊发的文章都是具有一定新意，有指导性的，很多时候都能给予自己启发，而我从阅读的过程中也得到了很多金点子、教学小智慧，并且用在课堂上运用的效果也很明显。 四、向优秀的专家学习 各个学科一定会有专业学者，这些年，我在工作中很幸运认识了不少体育界的专家老师，并且和他们也成为了很好的朋友。有时候遇到不懂的问题，或者是教学中无法突破重难点的情况，我都会去请教他们，往往都会有事半功倍的效果。这些优秀的前辈教师，他们几乎都经历过我们所经历的困惑，多多向这些前辈请教，会让我们少走很多弯路。曾经有人问我何为专家，我想，只要值得我学习的人都是我心目中的专家。很幸运，我在三年前进入了写作组，写作组每位教师都是身怀绝技，每次的论文研讨，大家都会给予很忠恳的建议，我的每一次的论文发表都离不开这些专家。如此良师益友，不可多得！ 当然，教师持续学习的途径还有很多，但最重要的依然是教师追求上进的初心。脚下的路有很多，只有亲自迈出去才能看到更多的风景。只要教师们用心学习，定能学有所获！ |
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