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上课如果光讲课程内容，那就太单一了，总得穿插点其他的内容。 新东方讲课，仨小时的课程，一半时间在扯闲篇，就因为这样，大家才愿意学，才学的好。不无聊，不枯燥啊！并且这样的课程效率还高。 今天是世界读书日，课前抽5分钟，给大家科普读书日的由来，时间，鼓励大家多读书。告诉他们今日课间就是读书课间。 大家各自分享阅读的乐趣，七嘴八舌，你一言我一语。 课间，又跟大家分享了一本有关情绪的绘本，孩子们是需要引导和带动的。 做了相关的干预，大家有可能对阅读感一些兴趣。同时也学习着练习处理自己的情绪。 先分享了两个情绪，亲切和爱。 孩子们会告诉我，谁能给她亲切的感觉，她爱谁。 大部分的孩子是不会处理自己的情绪的，有情绪时，会大叫，哭闹，撒泼，也有的孩亲密关系是不会处理的。 班里有这样的孩子，特别爱哭鼻子，稍有不适，就会哭鼻子，但却不会表达自己的诉求或情绪，这时就是需要干预的时刻。 可以让孩子说出来，当然前提是孩子要会说这些表达自己情绪的言辞，那么这就需要引导或积累词汇，前期孩子表达不出来，老师或家长就需要猜测并确认，然后带动一下，鼓励孩子用言语表达，而不是用肢体反抗。 也有的孩子，不知如何相处亲密关系，我有个娃，八九岁，特别喜欢我，疫情期间告诉妈妈说：我特别想我辅导班的英语老师，我特别想上英语课，我都快忘了我老师叫什么名字了。 当真正来上课时，我会给每个娃娃一个爱的抱抱，好久不见了，想死他们了。然而，我这个特别喜欢我的娃，没有要抱抱，一直站在旁边看和笑。 那么对于这个宝宝来说，亲密关系的相处还是需要再建立一段时间的，慢慢温暖她，呵护她，给她安全感。 带娃需要有很多技巧和经验，也需要很多爱，课堂不仅仅是学习知识的地方，更是他们成长的地方。 所以，除了学习保证，知识保证，人格的培养也要兼顾。 带着他们，尽量快乐，然后一定善良。 |
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