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如何提高学习成绩？ 这个问题预设了存在学习成绩这个前提。 我们最熟悉的学习成绩就是参加考试得到的分数。但我这里想讨论的是广义的学习成绩的问题。这里学习成绩的定义是学习后取得的成绩，这份成绩通过客观评价以及主观感受来确定。 有可观评价的学习成绩包括考试，竞赛，KPI (Key Performance Indicators), 投资收益等，而学习成绩的主观感受是指自己觉得学习得到的收获，获得的成长，取得的成就。我想讨论的如何提高学习成绩，既包括如何提高其客观指标，也包括如何提高其主观感受。 通过学习《哈佛学习法》，听《精英日课：提高学习成绩的最简单心法》， ，我了解到的原则如下： 1，建立成长型思维模式，追求取得学习成绩的主观感受是提高其客观评价的有效途径。 2，学习要扎根于对基本概念的掌握，对基本概念，基础知识的深入理解和掌握是应用的前提与基础 3，学习高度取决于定位，心态与视野，站得高才能看得远，从统领的高度了解知识边界会有助学习 4，学习从初始入门到迅速提升，接着会进入高原停滞阶段，这时候最关键的是坚持下去，让知识融汇贯通 5，亨利.福特说过：不管你觉得自己行还是不行，你都是对的。用在学习上也有效，马太效应与罗森塔尔效应 6，自我培养是学习的关键，培养的内容包括能力，情商，思维，兴趣，毅力，取首字谐音成为口诀：人情是心意。 自我培养铸就自主学习，所谓自主学习，就是充分发挥主观能动性，以自我为中心利用外部资源进行学习的学习方式，具体主要体现在元认知能力的应用上，包括对学习进行计划，检查，考核，反馈，自主调节，同样利用首字母编成口诀：纪检靠反制。 首先来看自主学习与他主学习的差异： 接着看如何进行自主学习： 再来看自主学习与老师教导如何联系起来：
最后看自主学习要培养的能力：
谈完以上从音频以及书本看到的学习的原则，接下来谈谈对于学习力更抽象的看法，这个其实挺难给出很好的模型，我在网上看到的不错的学习力模型有如下这些：
一，从学习力的要素出发 1）学习力=学习动力X学习能力X学习毅力
2）学习力=学习动力X学习习惯X学习能力
3）学习力=个人学习力+团队学习力+组织学习力
4）学习力=识记力+思考力+行动力
二、从过程的角度来建立学习力模型 一）
二）
三）
四）
五）
这么多的学习力的模型，让人目不暇接，本质上是概念上叠概念。 我也共襄盛举，将学习力建立了如下模型：
就说说体力吧，体力在我看来包括如下三个层次： 1，身体健康带来的精力 2，身体力行带来的经历 3，元认知层面的体察力 就心力，也有三个层次： 1，内心的动力 2，做重要的事的自制力 3，抗挫抗压抗寂寞的耐受力 就法力而言的三个层次： 1，知识管理能力 2，思维决策能力 3，行动执行能力 祝各位每天都有收获！ |
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