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大童零基础英语启蒙的文，其实很早就想再写写，犯懒一直拖着。 昨天一个朋友又问起大童零基础启蒙的话题，遂战胜懒癌，再来写一篇大童零基础英语启蒙的文章。 首先先说最关键的四点： 大童英语启蒙有劣势， 比如中文会相当强势，并且有很大的情节需求，认知超前，非常低幼的他们不喜欢，特别高阶符合他们认知的，却又看不懂。 但是，大童也相较于小童非常明显的优势： 学习能力比小娃更强， 认知高，对内容的理解也会更快，学习起来的效率也会更高。 大童父母很容易焦虑，尤其是到了小学一二年级，别的娃都在看中章，自家娃连个字母都认不全的时候。 大童刚启蒙很容易抵触，尤其是刚开始读/听，完全听不懂没意思的时候，满脸不高兴不想学。 所以在启蒙前，父母不管用什么样的方式“激励” 孩子，都要和孩子达成共识，只有孩子自己有意愿去学习，发自内心的去学习，才能熬过刚开始的无聊，战胜学习中的困难。 父母也调整好心态，不过于追求母语习得的原版路线，该学得就学得，该翻译就翻译， 并且尽力选择孩子感兴趣的材料。  ☝点击图片查原文☝大童英语启蒙，要重视听力，用听力拉阅读。 只有保持持续的听力，并且听力水平高出阅读水平一到两个级别，才能越学越轻松。 关于虚构类和非虚构类的共读方法，我们上周刚刚详文分享过，本文不再多讲，大家参考如下： ☝点击图片查原文☝ 接下来，我们详细来讲。 在听力时间上，大童因为上了小学，面临着课业的压力，整片的时间会比较少，所以大家可以利用睡前，早起后的碎片化时间来进行。 碎片化时间利用好，每天最少能有1小时的听力时间。 在听力材料上，以下四类用好了，也是有事半功倍的效果的。 儿歌不管对于多大娃，它都是听力中不可缺少的环节，尤其是节奏感强，有韵律的儿歌。 但是即使是儿歌，也需要先和孩子过一遍儿歌内容，即使做不到精听，也得理解内容意思。 关于儿歌的选择，大家查看下文： 【所有儿歌和资源】 终结篇：英语启蒙的第一步，写到这里就结束了(内附所有儿歌资源） 【必须要聊聊的Singsing】 英语启蒙儿歌，除了洗脑神曲SSS, 这套儿歌视频，同样具有神奇的魔力！
动画片的音频和动画片可以这样结合： 先播放视频给孩子看，因为动画片有情景对应，能够帮助孩子解释语言，对于英文思维的培养有益处。 然后再利用碎片化的时间放看过的动画的音频，刺激孩子进行画面联想。
在共读过分级之后，就可以利用碎片化的时间来听读过的内容。
需要注意的是： 无论是听儿歌，还是动画音频，还是分级材料的音频，都要先保证可理解性输入，看什么就听什么，让孩子有意识地去听，读过看过的内容再听时，难度下降， 孩子听起来就会有自信。 坚持半年，就可以听将要读的内容，把听的内容领先阅读一个级别。 最终慢慢达到裸听。
大童的英语启蒙，我对阅读材料的建议是：兴趣是导向，分级是首选。 不从纸板书和翻翻书等绘本开始，是因为蹦跶唱乐形式不一定能够再吸引住大童， 而分级阅读的最大特点就是系统，是母语国家孩子用来训练阅读用的，刚开始都非常简单，一页上面只有几个字或者短短的句子，从而螺旋式上升。
结合孩子认知强，吸收快的特征，可以选用分级迅速推进。 我之前详细写过现在市面上8大分级每一个的特征,大家做参考。 【8套分级详解】 但是无论选哪套分级，以下2点要注意： 泛读：在亲子共读中，父母只需要帮助理解句式和句子意思，基本的背景知识后， 如果孩子愿意开口跟读，只要能读出60%以上，就可以进行下一本。 如果孩子不愿意开口读，前期给孩子积累和准备的时间，不逼迫孩子跟读。 口语练习：因为大童时间比较紧，可以直接使用分级的句式进行口语练习。 在共读完一本书后，可以使用书中的句式和孩子一起仿照句型造句，灵活地练习口语，掌握句式。 在时间安排上，每天尽可能抽出一个小时的时间来一起亲子共读。
很多父母都提出因为自己英文水平有限，无法陪孩子亲子共读的困境。 这里提供2个方法：
父母在陪孩子亲子共读的时候，没有办法全英讲解的，是可以第一遍用中文给孩子讲解意思的， 理解了读懂了才能读出趣味性，才能有内驱力慢慢读下去。 即使亲子共读中父母口音并没有很美妙，只要孩子听力输入足够，听力听的时间大于父母读的时间，孩子的语音语调是可以自己慢慢纠正过来的。
自拼学习的大前提的词汇量的积累，自拼是自主阅读的辅助工具，不去神话它，也无需贬低它。 关于自拼，我之前写的比较全了，大家看下篇： 外教课的选择，我一般有2点建议： ① 刚启蒙时可以选择最多一门AI课做辅助（切记：是辅助不是主菜，而且可选可不选） ② 在启蒙1年之后，可以选择外教课学习教材或者进行口语输出。（零基础不建议直接上外教课，效率低还花钱）
大童英语启蒙，其实和小童是有差别的。 小童需要大量的蹦跶，互动来理解内容，大童则三言两语就能解释清楚。 小童什么都能接受，大童则有很强的偏向性和喜好。 但有决心，有方法，有努力，大童的英语启蒙赶超之路，没有那么难，也不会那么慢！ 大家一起加油！ |
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