别人家的RAZ是如何精读的？超详细解析与示范

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牛娃不是一朝一夕炼成的。前几天我们分享了5岁宝宝Jon的英语启蒙过程，很多朋友在文末留言或微信群里热烈讨论，不少老母亲对于Jon妈妈提到的RAZ精读很感兴趣，因为感觉自己总是无从下手。所以我再次邀请了Jon妈妈详细讲讲，并针对群友们提出的其他问题集中给出建议。

以下供大家参考。

大家好，我是Jon妈，前几天写了一篇关于英语如何从听说读写四个方面启蒙的一些建议和方法：

《5000字长文，4岁获CCTV希望之星一等奖牛娃经验分享》

大家对其中如何精读RAZ很感兴趣，所以今天专门来写一写如何精读RAZ。

在魔都，很多家长把分级读物RAZ作为首选。因为红火箭比较贵，牛津树是故事类分级，海尼曼音频很差、级别也不全。只有RAZ从配套练习到音频都非常的全，不用思考，直接跟着刷就行了。

如何精读RAZ?

今天介绍精读分成两个板块：

• 低阶段G1（D-J）

• G2（K-P）

我们目前精读的级别是RAZ E，但是平时孩子自己在看K和L阶。跨度有点大呀，听我细细道来。

精读就是一种深阅读。不光让孩子会读那些句子，更要学会去拓展。

从图片中能得到很多信息。善于向孩子提问，然后推测：

作者写这本书主要中心思想是什么？

主要想表达的语法、知识点是什么？

级别越高，越容易做拓展。

低阶段G1（D-J）内，启蒙如何精读？

低阶举例RAZ E中Hugs这本书，一共才四张纸。啰嗦一句，孩子如果已经四五岁并且非零基础，建议还是从D或E开始，前面真的太简单效率会很慢。

一上来我会先让娃观察图片，看看这几幅图有什么区别？孩子说：除了最后两页billy和伙伴，他们的嘴是开心的，其它的几页伙伴们的嘴都是往下，他们不开心啊。

然后我趁机问，那和这本书的题目Hugs有什么关系？带着这个问题，我们就来开始阅读。

                                             

先听一遍音频。想练输出的娃此处可以跟读模仿，嫌弃慢可加速。精读完这本后，需要反复听音频和朗读，最好能背其中部分句子。

看完整篇文章，孩子就理解了：Billy的伙伴都经历了糟糕的一天，所以他们需要拥抱来安慰；而后一页Bill是开心的一天，他需要拥抱来庆祝。所以不管开心还是不开心，人们都需要拥抱——这就是main idea（中心思想）了。

语法部分：糟糕的一天前面都是用had，had是have的过去式，告诉娃糟糕的一天已经过去。低龄娃不用深入。

整本书想告诉我们一个知识点——修饰hug的词在变化。细心的家长会发现big-huge-giant-enormous-a bunch of “大大地”拥抱这个词程度上的变化，一下子就学了五个词。

接着做quiz，娃不识字的，家长们可以读。低阶都是五道选择加一道延伸问答题。延伸问答题就是类似的discussion card，或写或口头表达。

    

在我们做RAZ D quiz的时候，我会让孩子把问题中的关键词圈出来，这样有利于快速抓重点。到了下一阶就不再圈关键词了，因为他经过一整个阶段的练习，已经了解了这种模式。

做完quiz就是discuss card（讨论卡片），低阶书的讨论卡片经常是几个问题：文章中心思想是什么？故事是虚构的的还是真实的？

还有几个关于故事的问题。见娃总结视频。

讨论卡片需要娃有一定的口语基础，至少能中英夹杂来表达自己的观点，错误时需要家长能纠正。家长如果没法帮忙，此部分就意义不大。练口语，还是交给外教更佳。

娃在做图中讨论卡片的片段

最后画张思维导图，总结下。下面这张图总结了一本书，Phill扮演家庭各种不同角色都做了哪些事。

 

G2（K-P）阶段精读建议

娃目前自己在看K和L，已经属于G2阶段，L每本在10-15页左右，每本单词数大概400-600。

我们一般每篇生词量在15个左右，套用英语中“五个手指法则”（一页不能超过五个生词），我们基本理解是没问题。但是生理年龄五岁，吹嘘他随便读读就都搞懂了，那也是不可能滴，哈哈~

raz L难易程度参考

刚才说过级别越高，越容易做拓展。所以今天陪他做了一篇他很喜欢的L阶段的Fantastic Flying Machines，做了好久，当中休息过三次。说实话，那就是上课，学知识。

文中介绍了飞机的历史起源，发展和类型（直升飞机、热气球、火箭）。娃小，所以每个生词我基本都会在网络上找相关图片和视频加以解释。比如找来莱特兄弟的照片啦，滑翔机的样子啦等，帮助他理解。

语法方面，其实内容真的很多了，各种时态和搭配。我就重点讲了一下since和be used to的用法。大娃可以好好拓展。

从K开始quiz题目增加了一倍，十道选择加一道延伸问答题。难度增加倒不大。这篇RAZ-L的Fantastic Flying Machines的quiz我们十道题就错一道。

随便翻一篇K级别，题目增多了

精读总结与建议

个人是不太建议小娃急着去精读G2部分的。因为耗时太久，而且这些知识理解的不会很深刻，局部不太符合年龄认知。如果急着考PET可以刷刷。

由此我才给孩子安排属于他年龄段的级别精读。效果好、基础牢。

朋友们，短时期的炫耀没有用，也不用羡慕别人家的娃4岁读哈利波特。脚踏实地的打好基础才是重中之重。

不要浮躁，不要焦虑，最多选一个比自己娃程度高一级别的读物，稳稳的做些精读，把娃理解的知识记在脑子里，你就成功了！

问题解答

这部分是群友们关于英语学习的一些问题，我做了回答，个人建议，仅供参考~

1.Q:我想了解关于课文精读部分的详细介绍和写作的介绍，英文基础不好的家长能做到文章中介绍的精读辅导吗？我个人觉得有的部分很难吧。

  A:英文不太好的家长也可以做精读。没有办法详细分析，但是可以把不会的单词抄下来，并且查字典配上这个词的例句，然后做quiz，quiz有答案的。讨论卡片可先不做，或者让娃用中文夹杂英文来表达一下，理清思路，对中文同时也有好处。

2. Q:我的孩子很害羞，不善于表达，想请教如何培养自信大方的表达能力？谢谢

  A:有些孩子不愿意开口，比如有时上外教课，只愿意蹦单词。这是由于一部分的害羞加一部分词汇量不够。必须要累积大量的听力词汇量，肚子里有内容，再加一些习得的语法结构框架，他才能组合成句子输出。肚子里墨水多了，自然信心满满啦~

3. Q:演讲的文章是孩子自己想的还是家长帮忙写的啊？这么长的文字是怎么记住的呢？还有如何克服紧张的情绪？

  A:在书店看到一本英文讲解身体构造的书，他非常的感兴趣。然后我改编下成为孩子能理解的文章。最后让外教修改一下。练习了一周就录制完成。记住的秘诀就是完全理解。紧张的问题，肚子里有料的时候，娃就自信了。

4. Q:我家孩子起步晚，属于大娃，5岁多才开始，所以就自拼和阅读一起，现在不知道是不是自拼影响不喜欢听点读笔，拿到一本书就要自己读，但我会把要看的书音频拷到倾听者日常玩耍时间给他磨耳朵，这样可以吗？还是必须看着画面听呢？谢谢您的回答！

  A:大娃启蒙，对事物的理解能力更好了。吸收比小娃快。不喜欢点读爱自己拼，没有问题，读错如果你能纠正就最好了。平时磨耳朵非常好啊，我们也在做。

5. Q:每天大概需要多少时间的听力？听力需要放多少倍速呢？以牛9为例？

  A:用来学习的读物配套音频为了清晰一般都较慢。看娃的情况，如果觉得慢，就加成1.5倍。我刚拿自己娃做实验，1.5倍牛9说正好。听力时间建议每天最好保持两小时左右。

6. Q:对于动画部分，是完全凭兴趣，还是妈妈制定规划，必须几集一个循环，视频音频固定搭配？还有日常会话部分如何操作呢？

  A:我先挑两三部新动画片，每一部都试放一集给娃看。然后问他看懂百分之多少，有80%听懂又喜欢的，那就选它。每天看新的，整季结束再反复。音频娃自己挑喜欢的几集放。日常对话交给线上外教。我怕带偏，很少家里对话。

7. Q:我的儿子已经七岁半了，一年级下。英文水平只有预备级，句子稍长的绘本就无法读了，这程度也无法接触有趣情节的初章书。目前在读RAZ，平行听读培生海尼曼牛津，音频输入不进去，不知道该如何操作请指教。另外，就是不知道目前这样的安排是否合理，请您指教，感谢

  A:分级有点多了，不如先搭配两样，稍作精读（考虑到娃还要做其他作业，苦啊～）。生理年龄已经到了听桥梁书和初章的阶段，但是还在听基础音频，那肯定不喜欢。可以试试类似黑猫初级，有故事情节又不难的音频来听。raz就做为提高词汇量和阅读理解材料来做。

8. Q:我家孩子四岁，二岁开始启蒙，但是因为完全抗拒分级，所以没怎么系统读过书 通过亲子口语和绘本跌跌撞撞启蒙到现在，能看懂小猪佩奇，现阶段还是亲子共读，我不知道下一步该怎么做？是要从头开始读分级吗？

  A:完全抗拒就别勉强目前上分级啦，绘本也多姿多彩，做到non fiction和fiction平衡。儿童国家地理，第一图书馆等这种都可以学到很多东西。

9. Q:亲子阅读启蒙一年，现在不到5岁能自己读牛津树6，但是存在两个问题很困扰：1、因为中童启蒙中文强势很抗拒，不接受点读笔，妈妈人肉读，虽然每天原版音频也听2小时左右，但口音依然受了妈妈影响，怎么纠正？请问您家是不是从小就用点读笔的，或者妈妈本来口音就很好？2、除了语音语调，口语的输出内容更难，输出没有内容也不流利。每天听音频时间大约有多少？外教课的频次有多高，对口语的作用感觉有多少比例呢？还是说就是背动画片就是最好最有用的办法？

  A:我家一只点读笔也没有，我读，听音频和看动画片来模仿口音。五岁牛六很棒了。背卡通台词是家娃自己疯狂喜欢的事，不能说最好最有用吧。但是肯定有用。你娃也喜欢的话可以试试。音频每天我们听两个小时以上。外教课一周两次。口语帮助很大。

10. Q:我家娃4岁，现在听音跟读能到牛9，能输出一些简短的句子，但是她特别排斥指读，还不认识字，也不能看着图不间断的说，背也不行，动画片不太喜欢小猪佩奇……喜欢海底小纵队，但是估计她也听不懂，每天听音频应该也有2-3小时，现在听牛津树和佩奇，我希望起码能在听说上进一步提高，我该怎么做呢？还想问您给孩子听音频，是一个音频反复听，会背了再换吗？怎么才能让孩子看图背的那么好呢？

  A:我们音频从看过的动画里面自己来挑几集，一般会放半个月左右，再换。

你们听力肯定没问题，口语需要跟读。不如先不读牛九，低几个级别，娃也更有信心。我们口语输出是从听音频跟读绘本起步的。看图演讲顺利是因为听力词汇量大，输出就不是很累。

11. Q:我家娃属于大童启蒙。目前才启蒙(就是最近一周)，之前对英语是零接触。我想问一下，孩子听音频听不准音是怎么回事。孩子目前直接学的大猫分级，一本书边听边读了15遍，连读了3天，才勉强听准音，跟上音频。请问对此有什么解决措施吗？为了加强听力，我们不解释边指读边听音频可以吗？还有因为孩子已经大了，想尽快学自拼可以吗？

  A:听不准音可能两个原因：1.在音频里是第一次听到这个词。2.孩子对英语这种发音不敏感不熟悉。方法就是尽可能边多听边纠正。才启蒙一周，万事开头难，目前你和娃都要辛苦些，多听多读。没有捷径。后面随着孩子能力上升，孩子琢磨出那种语感，就会顺利了。

没有基础学自拼，娃会比较累，效果比较差。很想学可以把基础部分和220个高频词还有family Words先学。

12. Q:请问妈妈每天的时间怎么合理安排呢？特别是对于工作很忙碌的妈妈，又要做好工作，又要合理安排时间陪伴孩子的阅读和学习。

   A:做张计划表吧。白天把要听的音频与老人交代好，回家保持一小时学习英语，刷练习题（大娃），分级读物若干本，大声朗读绘本。听说读写都有了。

13. Q:三岁半宝宝，刚刚开始启蒙，一天安排多少合适？到什么程度算是过关？多久复习？

   A:廖彩杏、汪培珽等可爱的绘本先上，培养兴趣优先，听说先练，过关这个问题主要看娃的承受能力和你的期望了。刚启蒙就是反复反复，每天都在复习。

14. Q:10岁，4年级学生该如何规划？学业偏重，时间也有限。

A:特别理解。请好好把握来回学校的路上、车上、午休各种时间。可做听力练习VOA,BBC慢速广播听起来。课间可做阅读理解。线上线下外教练习口语。听说读写就都有了。

15. Q:8岁，语法总是记了又忘，怎么提高语法应用正确率？

A:最佳方法当然是平时大量阅读中习得，原版读物大量累积语法语感。快速方法就是刷题，各种语法练习册，比如学乐Success with grammar、剑桥初级英语语法、新加坡SAP learning grammar都可以帮助娃。

16.Q:请问是用什么播放器，是给孩子自己操控播放器吗，谢谢。

A:播放器用的不见不散，因为便宜。我会推荐你用倾听者，功能更全，也轻薄。牛听听也不错。你可以让孩子自己随意调整自己喜欢的音频。

有机会我还会给大家带来更多分享，关于练习册选择的分析、思维导图的应用、英语教具DIY等等。希望我的一点建议能帮到大家，有任何问题都欢迎留言提问~