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《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 预习案 【预习指导】 独立研读文本，依据导学案要求，做好标记和勾画。 【学习目标】 1、理解《论语》中出现的“信、君子、义、礼、恕”等核心概念，认识人物观点的价值与意义； 2、了解《大学》的有关知识。 3、了解孟子及《孟子》，孟子的仁心与仁政思想，理解并把握本文的主旨。 【重点难点】 1、积累文言知识，理解课文内容，理解“仁、义、礼信、恕”等儒家思想的内涵；体会“修身养性”的重要性，了解孟子的仁心与仁政思想，理解并把握主旨。 2、理解文中观点的内涵及价值意义；认识“修身养性”的重要性以及道德培养的关键。 【情景导学】 班级要举行读书会，交流对儒家思想的认识，思考其在当代社会的价值。请你好好准备一下吧！ 一、孔子 孔子(公元前552或551-前479)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，是儒家学派的创建者，中国古代最著名的思想家和教育家。儒家学派的创始人。他以“仁”的学说、“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。他后来被称为“圣人”，与孟子并称“孔孟”，孔子被尊为“至圣”，孟子为“亚圣”。孔子是世界著名的文化名人之一。 《论语》是孔子弟子及其再传弟子追记孔子言行思想的著作，大约成书于战国初期。比较集中地反映了孔子的思想。今本《论语》共二十篇。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”、“义”。 二、《大学》 《大学》原是《礼记》里的一篇，一般认为是曾子所作，也有人认为是秦汉时的儒家作品。南宋朱熹把它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书，这就是《四书集注》。 三、孟子 孟子(约前372年-前289年)，姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国(今山东邹城市)人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。他受业于孔子的孙子(子思)的门人，一生周游列国，游说诸侯，宣扬“仁政”，但是始终不受重用，然而他傲视诸侯，决不苟同， 晚年返回家乡讲学著书。 韩愈《原道》将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公”，尊称为“亚圣”。 《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成。 孟子的思想主要有以下几方面： 1、仁政思想——亲民、用贤良、尊人权、同情心、保民而王 2、民本思想——民为贵，社稷次之，君为轻 3、性本善——凡人皆可成尧舜 4、进退两自如的个人修行——穷则独善其身，达则兼善天下 二、通读全文，完成文言知识点的归纳总结： 1、《论语》十二章： 2、《大学》： 3、 人皆有不忍人之心： 探究案 【学习目标】 1、自主学习，合作探究，理解儒家思想的内涵。 2、完成每课思维导图。 3、欣赏这些经典篇章在论述道理方面的巧妙之处，以及它们对自己有哪些启示。 【重点难点】 完成每一课的思维导图。 【情景导学】 有一本书能穿越千年历史给人以温暖和光亮，给人以心灵的指引，人们常说“半部论语治天下”，“天不生仲尼，万古终长夜”，今天我们就一起来探究一下儒家经典思想。 【学习活动】 活动一：怎样理解“礼、乐、仁”三者之间的关系？ 活动二：怎样理解孔子的“忠恕”思想？ 活动三：请分别从“个人修养”和“社会文化”等角度理解“质胜文则野，文胜质则史”。 活动四：儒家提倡的终极目标是什么？如何评价儒家的这种治学主张？ 活动五：试表述八条目之间的关系。 活动六：“由是观之······犹其有四体也”这几句话是怎样表达孟子的观点的？ 【学习目标】 1、完成一篇读后感 2、在评点中明确读后感的写法 【学习活动】 1、完成一篇关于儒家经典的读后感(不少于300字)。
2、自评互评。 |
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