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今天，天公不作美，只好宅在家里。 吃完早餐，儿子做作业，我呢，打开电脑，修改学生作文。大约过了一个小时，儿子跑到我的房间，对我说：“我作业做完了。”我说：“你休息一会儿吧。”然后，我继续修改学生作文，儿子站在旁边，小声地读我学生的作文。 过了一会儿，我走出房间，准备休息一下，儿子也跟着我走出房间。他说：“写作文，讲究是真情实感。”我点头，他又说：“前次我写那个作文，老师表扬了我。”我问他，老师是什么原因表扬他。他说了很多原因，其中，有一点我特别欣慰，他说：“因为我觉得写诗是我的美好生活，所以，我写写诗就是美好的生活。”听罢，我有点好奇，叫他拿出书本和作文本。 习作是一个半命题作文：XX让生活更美好。要求：结合自己的生活体验，完成习作，写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。随后，我叫儿子把作文本打开，一起分析他写的习作。整体来说，他是严格按照习作要求完成了作文，同时，从作文本上可以看出，他用红笔自己进行了修改，这是很美的举动。我表场了他。 我问儿子：“你觉得你的习作最大的亮点在哪里吗？”他思考了一下，颇有见解地说：“题目。因为我选择了写诗生活，写诗让生活更美好。”听他这么一说，我肯定了他的见解，同时指出，题目是作文的眼，半命作文关键在另一半，即，你补充的内容就是你写作的重点。比如，XX让生活更好，你认为是写诗，那么，这个作文题目就是“写诗让生活更美好”，你为什么要改变半命题格式呢？而写成了“美好的写诗生活”？本来你想表达的意思是相同的，但是，根据习作要求，建议你将作文题目改成《写诗让生活更美好》这样更妥。我又指出，习作要求中，从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，你想到了写诗，这说明写诗让你真正感受到了美好，这是在写真实生活，有真情实感，值得表扬。 我把儿子的作文本放在桌上，儿子站在电脑旁边，我们一起再次修改习作。修改结束后，我把修改后的作文发给他，让他对照原文比较一下，从中学得一些写作技巧。 儿子拿着作文本走出了我的房间，我坐在电脑桌前，心想，XX让生活更美好？如果我写这个半命题作文，一定会写：梦想让生活更美好。为什么呢？作为家长，儿子有梦，我就有梦。儿子在文末写道：“为自己拟定一个目标，写出一本属于自己的诗集。”这样的梦多么美好，就算他写不出一本属于自己的诗集，我想，只要他时常怀揣这个诗意的梦，我的生活就是美好的。 我们一起诗意前行吧，这一定是美好的旅行。 附儿子作文： 美好的写诗生活 美好的生活有很多种，可以读书，可以种花，可以旅行，可以运动。对我来说，美好的生活便是写诗。 古人写诗讲究平仄押韵，且要求每句字数相同。现代诗呢，则没有这些要求，所以，我选择写现代诗。爸爸喜欢写现代诗，他告诉我，诗由情生，只要围绕主题，想写就写，想写几行就几行，且不受字数限制。正是因为这些原因，我开始学写现代诗。 我为什么认为写诗是美好的生活呢？因为爸爸向我推荐一本现代诗集《飞翔的童年》，当我看完这本书时，才发现，写诗原来是这么有趣。后来，我还看过一位著名作家写的诗《生活》，全诗只有一个字：网。诗的题目看似很复杂，内容却只有一个字，但诗的意味深长，生活就像一张网把你网住，可你的手可以伸出网外，但你必须要努力才能使自己得救。从这首诗中，我明白了一个道理，诗在于灵感，在于真情实感。如果，为了写诗而写诗，那么，写出的诗是没有情感的，也是淡而无味。 我曾写过很多首诗，但我觉得写得最好的是《流行》这首诗： 太好了 我得了流行病 我也变流行了 这首诗中，我想表达的意思是，人们都喜欢流行的东西，而流行病也是流行的，所以，这首诗带有讽刺意义，讽刺那些一味追求流行而乱花钱的人，讽刺那些虚荣心十足的人。 诗让我们生活在美好的世界，因为写诗，我的生活变得更加美好。以后的日子里，我将心怀一份美好，并为自己拟定一个目标，写出一本属于自己的诗集。
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