每周一都是我们的常规打扫,我们需要将黑板、黑板槽、窗户槽、地板都打扫干净,为了培养学生的劳动能力,每次我都是连哄带骗,我在前面打扫,学生紧跟在我后面,手把手的带着往前走。慢慢的,我发现自己可以不用盯得那么紧了,常规打扫时,布置好任务,学生独立可以来做了。我看到他们磕磕绊绊的像我一样将毛巾先对折起来,放在黑板槽,笨拙的来回擦拭,但是当我检查的时候,却看到他们擦干净了。我们的孩子就像蜗牛一样,笨拙的、缓慢的向前爬着,但是慢慢的蜗牛也有自己要到达的终点。
小庆是个重度智力障碍的孩子,需要老师的辅助才能完成学习任务,因此,班里有活动和任务时总是将他自动忽略。今年,我发现小全的个子猛窜,成为了班里最高最壮的孩子,小庆的头脑简单,但四肢很发达,或许可以培养一下。于是,擦黑板、到垃圾桶、搬凳子这样的劳动我都尝试交给他来做,结果,我发现,他能够很好的完成老师交付的任务。劳动上有进步,有发展的空间,那学习上应该也能够进步。上课的时候,我给他的关注和辅导增多了,我发现,他不在是过去的小庆了,而是一个在成长、变化的小庆,他能够进行简单的添画了,能够在老师的提示下说句子了…….
我慢慢的听,你成长的声音,它比世界上任何的旋律都美妙……