 新学期开学过半，不少新教师已经适应了学校生活，但是，在这里我还是想提醒大家，在工作中需要注意一下几个细节。 1.提前预习发言稿或者学生名单。 在2018年5月4日，北大120周年校庆在北大邱德拔体育馆举行，面对十多领导和海外来宾，北大校长林建华致辞时，要求北大学子“要励志，立鸿鹄志”，但他将“鸿鹄（hú）志”读成了“鸿浩（hào）志”；同时他还将“莘莘（shēn shēn）学子”读成“菁菁（jīng jīng）学子”。曾连续在重庆大学（2010年）、浙江大学（2013年）、北大（2015年）三所重点大学任校长的林建华，在致辞时频频读错字，引发网络热议。 在2019年9月，清华大学在开学季，迎接新生的仪式上，欢迎条幅上把“热烈欢迎”写成了“热列欢迎”，有网友说： 身为国内顶尖学府，竟然犯下如此低级错误，无怪乎被网友口诛笔伐。说起来或许有点冤，但仔细想想，其实一点也不冤。是清华的老师和学生文化程度低，不知道“热烈欢迎”该怎么写吗？显然不是；是经管学院水平太高，“热列欢迎”其实是另有深意吗？从其他学院“热烈欢迎”横幅中略加分析，应该也不是。那么，普通人一眼就能看出来的简单错字，为什么经过横幅制作者、经办人、审核人等几重环节都无人发现无人问津，最后堂而皇之地获批悬挂，成为一个笑话？说到底还是工作不细致、态度不认真、作风不严谨。“小”错字背后的“大”问题，值得清华大学和其他高校警醒反思。 我的兄弟高考时，语文试题中遇到一个词“吐蕃”，考试前，语文老师说，读蕃（bō）。可是他记得历史老师一直读“fan”。他就想，这是历史地名，历史老师读的一定对，就选了“fan”读音。结果考完试一查字典，原来是历史老师读错了。 因此，我们老师一定把要读的文章，发言稿，课文，以及班级学生名单读三遍。不会的字，定不准的字音一定要查一下字典查一下字典。 2.不要拖堂。 学生说，老师最大的谎言是什么？有不少老师下课时爱说，再耽误大家一分钟啊，只讲一道题，结果讲完后，上课铃响了。 再说一遍，别拖堂，别拖堂！ 本来就十分钟，学生需要上厕所，可能需要喝水。没吃饭的学生，可能还要补充一点能量呢。 3.利用假期集中时间和精力备课。 很多人讨厌手抄写教案，因为他把脑力劳动变成了体力劳动。我的建议是，利用假期，集中半个月时间，把一学期教案写出来，按照平时上课的框架，把基本步骤写出来，每个环节下面留三四行空格，便于以后补充资料。 自己的教案可以反复使用，注意适时补充修改。不用今年抄去年的，明年抄今年的。 4.让学生在自己视野范围之内活动。 2008年3月30日晚上，杭州市滨江一小一位四年级老师向记者介绍了一件古怪的事情：“我们班一位10岁男生，把教室后墙挖出了一个洞！这可不是一般的洞啊，墙很厚的，从这个教室挖到那个教室。很多老师都在议论，真是又好气又好笑。” 前天，记者赶到“案发现场”，量了一下。洞的位置，在教室后墙一米高的地方；洞口直径3厘米；洞深约46厘米，从四（2）班教室穿透到隔壁四（3）班教室的黑板下沿。不过，现在洞里已经塞满了废纸，洞口用透明胶粘住了。 你觉得可笑吗？学生用5个月时间，挖了一个直径3厘米，深46厘米，从自己班后墙通往隔壁班黑板下面的洞。老师居然后来才发现。 以前觉得《肖申克的救赎》，安迪用19年时间里，挖了一条50米的通道，是艺术加工。滨江一小的学生给我们上了一课：给我一把小刀，我能把教室打通。 我们一定让学生在我们的监控范围，一些校园内的敲诈、斗殴都是在校园的偏僻角落发生的。 5.记住学生名字和家长电话。 有一次坐车，一个人问我，老师，您去哪里？我是您以前的学生。然后还替我买了车票。我真的想不起来是哪一年教过的学生，名字叫什么，你说尴尬不？ 尽量在一个月内记住学生姓名，最迟是一个学期内，对于分不清的学生，上课时多提问就是了。 6.随时清点人数。 有一年在初中，晚上值班，下晚自习课，学生下楼开始去宿舍，也有的学生回家。发现有个学生背着书包往楼上去，拦住一问，他说，老师我上楼取本书，一会就下来。当时也没在意，有不少学生下楼，等学生走完，就把教学楼楼梯口的防盗卷帘门放了下来。 晚上回到宿舍，总感觉那个学生好像没有下来，于是又拿着手电筒，打开卷帘门，一个教室一个教室查看，快走到七三班教室时，好像听到有说话声音，我用手电筒隔着窗户找了一下，没有发现人，一推教室门，门里面插着呢，就诈了一句：我看见你了，出来吧！过了一两分钟，刚才上楼的那个男生开了门。我问，你咋回事儿？几个人？他说，就我一个人，我取完书，你就把门关上了。 我带着他准备下楼，走了几步，一想不对，我关门时，专门喊了三四声，隔了一两分钟才关的门。不可能一个人在教室里。于是又回头去教室找，结果，在教室墙角处，还有一个男生，一个女生，教室桌子上还有一件易拉罐啤酒，四个凉菜。 原来是其中一个女生过生日呢，他们三个早就商量好了，因为都在家住宿，家长也不在家，所以不回家也没有人过问。你看，幸亏我又上楼看了一圈。不然，后果很严重啊。 无论是上课，还是外出，记得随时查学生人数，请假的学生要见到手续，有必要和家长联系。冬天，用煤炉取暖的地区，对缺课的学生一定注意，很有可能旷课的学生是因为家中煤气中毒。 7.学会跨专业、跨学科读书。 教数学的老师，也可以读读文学经典，教历史的老师可以读读地理书籍。一定会有不一样的感觉，会有意想不到的收获。 8.每节课的知识点不要超过9个。 科学家通过测量人对无序数字的记忆，发现人的短时记忆容量为7±2个单位，即一般为7并在5—9之间波动。这就是7±2效应。 这个效应告诉我们，短时记忆的容量是有限的，不要幻想一口吃个胖子，一下子变成天才。 不管是制定学习目标还是执行计划，必须考虑7±2的特点，否则会出现认知超载。 9.及时表扬，批评前要了解原因。 为什么不少孩子迷恋游戏？ 因为游戏有适时激励功能，过了一关，积分会增加，等级会升高，自己的财富值会增多，孩子会获得成就感。所以，我们在教学中，也要借鉴这种功能，及时总结，适时鼓励表扬。 对于犯错误的学生，一定先调查清楚再批评。 10.课前导入的意义。 注意课前的导入设计，为上课做好铺垫。纪连海老师的历史课很有意思，上课前一定会提出三个问题，一下子就吸引了学生的注意力。常生龙老师上物理课，让学生上讲台拿一个白炽灯泡，然后松手，“啪”灯泡碎了，又叫一名学生举起灯泡，然后松手，“啪”又碎了。常生龙老师自己拿着灯泡，举起来，然后松手，学生都捂着耳朵，前排学生还抱着头，可是灯泡掉地上没有碎。 然后，问学生为什么没有碎呢？今天上课我们来学习《灯泡为何没有碎？》。 好的开头，是一节课成功的一半。 以上，是我工作的一点感悟，或许对你能有一点启发。 |
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