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（下）（一）完全没有才能的学生是不存在的——读《给教师的建议》 相当于需要反复去看的笔记本 没有创造性的劳动总是令我难以忍受。 避免教师批量耗时改作业的情况 他创造性劳动的一大特点就是合理组织阅读。 人们对自己亲自发现的实物总是充满别样的兴致。 泪目了。曾经眼中也闪着这般的光，却被体制浇灭了。 所以完全没有才能的学生，也是不存在的。 争取学生们的思想与心灵，把自己内心对学科热爱的火焰传播到学生心中。激发出学生探索的兴趣，设计成就感提升学生自尊。一切以学生为主体。关注学生内在动力。 教师对于知识的态度间接影响学生态度。 学习时长并不跟学习效果成正比。赋予其空闲时间，才助其消化知识，投入思考，成长思想。 早睡早起是有必要的，在起来后8-10小时内进行紧张的脑力劳动也是有必要的。 工作日下午放假给学生空闲时间去扩展组织上午所密集接受的知识。学习应当在丰富多样的精神生活的广阔背景下进行，知识在多种多样的脑力活动中发展。 多种形式方法教会学生如何利用空闲时间，管理时间。如何学习，如何生活。引导了学生的空闲时间，便是利用了更大潜力的剩余时间。 |
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